Развитие креативности мышления студентов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
- Автор:
- Филиппова С. А. 1
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Страницы:
- 126-128
- Получена: 05.04.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2191 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Филиппова С. А. Развитие креативности мышления студентов: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, 9 апр. 2020 г.) / редкол.: К. Ю. Брешковская [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 126-128. – ISBN 978-5-907313-21-7.
Аннотация
Креативность мышления – необходимая компетенция специалиста помогающих профессий, к которым относится практическая психология. В статье отражены основные концептуальные и методические аспекты преподавания курса «Тренинг креативности» студентам факультета психологии. Структура курса построена на концепции креативности Э.П. Торренса, тренинговые задания представляют собой компиляцию современных исследований и разработок в области интеллектуального, продуктивного, художественного творчества.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Клеон О. Кради как художник. 10 уроков творческого самовыражения [Текст] / пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фарбер, 2014. – 176 с.
- 2. В.Н. Келасьев. Некоторые подходы к развитию гибкости мышления [Текст] / Практическое мышление: функционирование и развитие. – М., 1990.
- 3. Вайцкин Дж. Искусство учиться / пер. с англ. – М.: Манн, Иванов и Фарбер, 2014. – 240 c.
- 4. Станович К. Рациональное мышление. Что не измеряют тесты способностей [Текст] / пер. с англ. – М.: Карьера Пресс, 2016. – 532 с.
Комментарии(0)