Проектная деятельность в социальном образовании
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Образование и педагогика: теория, методология, опыт»
- Автор:
- Солнышкина М. Г. 1
- Рубрика:
- Глава III. Проектное обучение в системе образования
- Страницы:
- 91-101
- Получена: 17.03.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3425 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБОУ ВО МО «Университет «Дубна»
- ГОСТ
Для цитирования:
Образование и педагогика: теория, методология, опыт : монография / Ж. В. Мурзина, Л. А. Степанова, А. В. Штыкова [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – 188 с. – ISBN 978-5-907313-18-7. – DOI 10.31483/a-138.
Аннотация
Социальное проектирование рассматривается как базис совершенствования выпускника социальной работы как профессионала. Показана важность проектной деятельности в действующем стандарте как универсальная компетенция специалиста социальной работы. Исходя из специфики социальной работы, проект рассматривается как авторский вариант решения социальной проблемы. Приведены тематики социальных проектов студентов, разработанные по результатам социальной диагностики в меняющемся социуме. Представлены особенности социального моделирования в социальном проектировании. На примере Московской области показаны возможности формирования инновационной стратегии образования, в которой проектирование выступает как инструмент социального развития.
Ключевые слова
социальное проектирование, универсальные компетенции, подготовка специалистов социальной работы, презентация социального проекта, диагностика социального проекта, конкурсы социальных проектов, проекты по социально-педагогической поддержке детства, проект как инструмент социального развития, инновационное развитие образования.
Список литературы
- 1. Васильева Т.В. К вопросу формирования в вузе культуры профессионально-проектной деятельности бакалавров социальной работы // Человеческий капитал. – 2014. – №4. – С. 60–66.
- 2. Костина Е.Ю. Место и роль проектной деятельности в профессиональной подготовке социальных работников / Е.Ю. Костина, Н.А. Орлова // Отечественный журнал социальной работы. – 2019. – №3 (78). – С. 93–99.
- 3. Липницкий К.И. Социальные проекты в инновационном развитии образования // Академический вестник. – М.: Академия социального управления. – 2014. – №3 (13). – С. 19–27.
- 4. Луков В.В. Социальное проектирование. – 9-е изд. – М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2010. – С. 36–54.
- 5. Луков В.А. Новые идеи в социологии управления: монография / В.А. Луков, М.Г. Солнышкина. – М.: Изд-во Моск. гум. ун-та, 2011. – С. 83–84.
- 6. Михайлова М.П. Социальное проектирование в образовательной среде как метод социально-педагогической поддержки самоопределения несовершеннолетних // Академический вестник. – 2014. – №3 (13). – С. 105–112.
- 7. Плышевский В.Г. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе. – М.: Социально-технологический институт МГУС, 2001.
- 8. Солнышкина М.Г. Молодежное предпринимательство в инновационной среде вуза // Высшее образование для XXI века: доклады и материалы IX Междунар. научной конференции (Москва, 15–17 ноября, 2012 г.). – М.: Изд-во Моск. гуманитарн. ун-та, 2012. – C. 57–60.
- 9. Топчий Л.В. Социальное обслуживание населения: ценности, теория, практика. – М.: Изд-во РГСУ, 2012. – С. 156.
- 10. Управление проектами: фундаментальный курс: учебник / А.В. Алешин, В.М. Аньшин, К.А. Багратиони [и др.]. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2013. – 620 с.
- 11. Урмина И.А. Управление социальными проектами в молодежной среде: учебник / И.А. Урмина, В.Н. Баранова. – М.: Изд-во РГСУ, 2011. – 215 с.
Комментарии(0)