Развитие личности и ее познавательной активности в обучении с использованием цифровых технологий (на примере обучения математике детей с нарушением слуха)
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков»
- Авторы:
- Ткаченко И. В. 1 , Швачич Н. В. 2
- Рубрика:
- Инновационные технологии в образовании
- Страницы:
- 372-377
- Получена: 30.12.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2692 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ткаченко И. В. Развитие личности и ее познавательной активности в обучении с использованием цифровых технологий (на примере обучения математике детей с нарушением слуха): сборник трудов конференции. / И. В. Ткаченко, Н. В. Швачич // Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков : материалы Всерос. науч.-методической конф. с международным участием (Чебоксары, 31 дек. 2019 г.) / редкол.: Н. М. Гурьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 372-377. – ISBN 978-5-907313-01-9. – DOI 10.31483/r-74303.
DOI: 10.31483/r-74303
Аннотация
В статье рассматриваются особенности личностно-развивающей парадигмы образования. Авторы отмечают, что индивидуальную траекторию развития личности, глубину ее включенности в образовательный процесс определяет в значительной мере субъектный опыт. В качестве критериев оценки эффективности тех или иных форм и методов обучения в статье выделяются показатели сформированности знаний, умений и навыков, интеллектуальных качеств личности, познавательной активности обучающихся, а также показатели личностного развития в целом. Авторы делают акцент, что использование цифровых технологий на уроках математики активизирует познавательную деятельность обучающихся с нарушением слуха и повышает их мотивацию к обучению математике.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Котова И.Б. Основные модусы развития личности в обучении [Текст] / И.Б. Котова // Гуманизация образования. – 2014. – №1. – С. 32–37.
- 2. Котова И.Б. Разработка и внедрение идеи взаимосвязи обучения и развития личности в образовательную практику [Текст] / И.Б. Котова, К.Ю. Комарова // Семья и личность: проблемы взаимодействия. – 2016. – №6. –С. 78–89.
- 3. Ткаченко И.В. Инклюзивное и коррекционное образование в школе [Текст] / И.В. Ткаченко // Аккредитация в образовании. – 2018. – №6 (106). – С. 66–67.
Комментарии(0)