Развитие смысложизненных ориентаций у подростков с делинквентным поведением
Статья в сборнике трудов конференции


- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: теория и практика»
- Автор:
- Шик С. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 63-66
- Получена: 24.12.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3140 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Шик С. В. Развитие смысложизненных ориентаций у подростков с делинквентным поведением: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 3 дек. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 63-66. – ISBN 978-5-6044068-2-3.
Аннотация
В статье рассматривается психолого-педагогическая работа с дефицитами смысложизненных ориентаций у делинквентных подростков в условиях специализированного учреждения закрытого типа. Автором показано, что использование элементов театральной инсценировки и проведение специальных занятий позволяет скорректировать существующие установки и несет социализирующий эффект.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Акутина С.П. Проблема делинквентного поведения подростков в условиях общеобразовательной организации / С.П. Акутина, А.А. Семавина // Молодой ученый. – 2016. – №8. – С. 869–872.
- 2. Каунова Н.Г. Исследование смысложизненных ориентаций и значимости смысла жизни современной молодежи (на материале Молдовы): автореф. дис. …канд. психол. наук. – М., 2006. – 24 с.
- 3. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций. – М.: Смысл, 2000. – 18 с.
- 4. Пронин М.В. Социально-психологические аспекты изучения личности делинквентных подростков // Территория науки. – 2013. – №6. – С. 200–207.
- 5. Шутенко Е.Н. Смысложизненные ориентации подростков с разным уровнем развития рефлексии / Е.Н. Шутенко, Т.А. Севрюкова, Е.А. Павлова [и др.] / Научный форум: Педагогика и психология: сб. по материалам VI междунар. науч.-практ. конф. – №4. – М.: МЦНО, 2017. – С. 85–91.
Комментарии(0)