Социологический взгляд на ход реформы в системе социологического образования

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Масалков И. К. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
98-99
Получена: 27.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3234 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
Для цитирования:
Масалков И. К. Социологический взгляд на ход реформы в системе социологического образования: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 март 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 98-99. – ISBN 978-5-9500853-9-0.

Аннотация

В работе анализируются последствия принятия положений об университетской реформе, сокращения государственной финансовой поддержки. Автор считает, что в российском научном сообществе никто не отрицает настоятельной необходимости проведения реформ исследовательской деятельности и университетского образования в целом, и в ряде стран борьба идет не с самой идеей этой реформы, а главным образом с той концепцией, которая за ней стоит.

Список литературы

  1. 1. Гольжак (де) В. Инаугурационная речь на открытии Генеральных Штатов социологии в Париже 15 апреля 2009 г. (Стенограмма речи).
  2. 2. Покровский Н. Корпоративный университет: утопия, антиутопия или реальность? / Русский Журнал [Электронный ресурс] –Режим доступа: http: www.russ.ru/culture/education/20040805html (дата обращения: 26.03.2018).
  3. 3. Стэндинг Г. Прекариат: новый опасный класс – М.: Garage x AdMarginem, 2014.
  4. 4. Bouilloud J.-P. Devenir sociologue. – Toulouse, ÉRÈS, 2009.
  5. 5. Gaulejac (de) V. La société malade de la gestion. – Paris, Seuil, 2009.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.