Становление «Я-концепции» личности в процессе социализации

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: теория и практика»
Авторы:
Овакьян В. С. 1 , Хачатрян Л. А. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
283-286
Получена: 30.11.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2319 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Овакьян В. С. Становление «Я-концепции» личности в процессе социализации: сборник трудов конференции. / В. С. Овакьян, Л. А. Хачатрян // Педагогика, психология, общество: теория и практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 3 дек. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 283-286. – ISBN 978-5-6044068-2-3.

Аннотация

В статье рассматривается вопрос о становлении «Я-концепции» в подростковом возрасте, в соотнесении с социокультурными задачами, решаемыми подростками в данный период; отмечается, что особенности социализации выступают ведущими факторами, влияющими на развитие личности и формирование компонентов «Я-концепции».

Список литературы

  1. 1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2001.
  2. 2. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с
  3. 3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2000. – 200 с.
  4. 4. Реан А.А. Психология личности – СПб.: Питер, 2016. – 288 с.
  5. 5. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psyhologyguide.ru/psyhols-962–1.html
  6. 6. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://medic.studio/psihologiya-lichnosti/formirovanie-kontseptsii-podrostkovom-45968.html

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.