Формирование организационно-методических основ профессионализма будущих специалистов
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Развитие системы образования: теория, методология, опыт»
- Автор:
- Бернавская М. В. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 130-132
- Получена: 22.11.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3040 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
- ГОСТ
Для цитирования:
Бернавская М. В. Формирование организационно-методических основ профессионализма будущих специалистов: сборник статей. // Развитие системы образования: теория, методология, опыт : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 130-132. – ISBN 978-5-6043758-1-5.
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием организационно-методических аспектов системы формирования профессиональной коммуникативной компетентности будущих специалистов, направленных на повышение эффективности подготовки бакалавров и магистров и развитие личности обучаемых.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Poolsawad K., Kanjanawasee S., Wudthayagorn J. Development of an English communicative competence diagnostic approach. Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Vol. 191. – Pp. 759–763. – DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.462
- 2. Stevens R. Role-play and student engagement: reflections from the classroom. Teaching in Higher Education. – 2015. – Vol. 20. – Issue 5. – Pp. 481–492. – DOI: http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2015.1020778
- 3. Sergeeva N.N. Foreign language communicative competence in the field of professional activity: Model and method development. Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2014. – Vol. 154. – Pp. 250–253. – DOI: http://dx.doi.10.1016/j.sbspro.2014.10.145
- 4. Lehtomäki E., Moate J., Posti-Ahokas H. Global connectedness in higher education: Student voices on the value of cross-cultural learning dialogue. Studies in Higher Education. – 2016. – Vol. 41. – Issue 11. – Pp. 2011–2027. – DOI: http://dx.doi.org/10.1080/03075079.2015.1007943
- 5. Skyrme G., McGee A. Pulled in many directions: tensions and complexity for academic staff responding to international students. Teaching in Higher Education. – 2016. – Vol. 21. – Issue 7. – Pp. 759–772. – DOI: http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2016.1183614
Комментарии(0)