магистр , региональный представитель
master , regional representative
магистр
исследование направлено на изучение влияния семейного воспитания и статуса подростков в группе своих сверстников на их агрессивность. Методы. В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что на развитие агрессивности у подростков значительное влияние оказывают такие факторы, как статус подростка в группе сверстников и тип семейного воспитания. Эмпирическая часть исследования включала в себя три этапа: подготовительный, диагностический, анализ и интерпретация полученных данных. Эти этапы исследования направленны на определение уровня агрессивности подростков, выявление нарушений в семейном воспитании и определение статуса подростков в группе сверстников. Результаты исследования: В итоге у 82,1% (23 родителей) выявлены нарушения в семейном воспитании, у них наблюдаются деструктивный и смешанный типы семейного взаимодействия. Дети у этих родителей отличаются высоким и средним уровнем агрессивности. Также наиболее высокий уровень агрессивности наблюдается у подростков, имеющих социометрические статусы «звезды», «непринятых» и «отвергаемых». Анализ результатов корреляционного анализа показал наличие высокой связи между проявлением агрессивности у подростков и такими типами нарушений в семейном воспитании как чрезмерность санкций, неразвитость родительских чувств и вынесение конфликта в сферу воспитания. Также анализ результатов показал наличие высокой связи между проявлением агрессивности у подростков и такими статусными группами как «Звезды» и «Предпочитаемые». Обсуждение. В результате предположение о том, что существует связь между типом семейного воспитания, социометрическим статусом в группе своих сверстников и агрессивностью подростков, подтвердилась. Можно сказать, что стиль семейного воспитания подростков и социометрический статус в группе сверстников создаёт ряд предпосылок для проявления, развития и закрепления агрессивности как черты личности.
the study is aimed at studying the impact of family upbringing and the status of adolescents in the group of their coevals on their aggressiveness. Methods. The hypothesis of the study was the assumption that the development of aggression in adolescents is significantly influenced by such factors as the status of the teenager in his coeval group and the type of family upbringing. The empirical part of the study included three stages: preparatory, diagnostic, analysis and interpretation of the data. These stages of the study are aimed at determining the level of adolescents’ aggression, identifying violations in family upbringing and determining the status of adolescents in the coeval group. The results of the study. As a result, 82.1% (23 parents) experienced violations in family upbringing, destructive and mixed types of family interaction can be observed. Children of these parents are characterized by high and medium levels of aggressiveness. Also, the highest level of aggressiveness is observed in adolescents with sociometric statuses as «Stars», «Rejected» and «Disowned». The analysis of the correlation analysis results showed a high correlation between the manifestation of aggression in adolescents and such types of violations in family upbringing as excessive sanctions, underdevelopment of parental feelings and bringing conflict into the sphere of upbringing. Also, the analysis of the results showed the presence of a high relationship between the manifestation of aggression in adolescents and such status groups as «Stars» and «Preferred». Discussion. As a result, the assumption that there is a relationship between the type of family upbringing, sociometric status in the group of their coevals and aggression of adolescents was confirmed. It can be said that the style of family upbringing of adolescents and sociometric status in a group of coevals creates a number of prerequisites for the manifestation, development and consolidation of aggressiveness as a personality trait.