Общее и специальное в обучении слепых младших школьников английскому языку
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
- Авторы:
- Потемкина А. В. 1 , Потемкина А. М. 2
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Страницы:
- 302-305
- Получена: 05.03.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3641 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Потемкина А. В. Общее и специальное в обучении слепых младших школьников английскому языку: сборник трудов конференции. / А. В. Потемкина, А. М. Потемкина // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 март 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 302-305. – ISBN 978-5-9500853-9-0.
Аннотация
Статья посвящена проблеме обучения иностранному языку в начальной школе слепых. Актуализация проблемы связана с введением в 2016 году Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ), Примерных адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования для слепых обучающихся и необходимостью разработки в этой связи учебно-методических материалов, направленных на оптимизацию овладения слепыми младшими школьниками иностранным (английским) языком. В работе проводится анализ трудностей освоения иностранного (английского) языка данной категорией обучающихся, обусловленных особенностями их развития и особыми образовательными потребностями.
Ключевые слова
ФГОС, обучающиеся с ОВЗ, начальное общее образование, Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа, особые образовательные потребности слепых, особенности учебно-познавательной деятельности слепых, компенсаторные способы деятельности, образовательные потребности слепых обучающихся, трудности, своеобразие, овладение иностранным языком, слепые младшие школьники.
Список литературы
- 1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. – 504 с.
- 2. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.
- 3. Кацап О.Ю. Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. – №3. – С. 68–71.
- 4. Комплект примерных рабочих программ для 1 класса по отдельным учебным предметам и коррекционным курсам для слепых обучающихся. – М: Просвещение, 2018. – 352 с.
- 5. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова. – 9-е изд., – Минск: Вышэйшая школа, 2004. – 522 с.
- 6. Никулина Г.В. Обучение слепых и слабовидящих. Русский язык: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов: В 2 ч. / Г.В. Никулина, Е.В. Замашнюк, Т.А. Круглова. – Уфа: РИО ИЦИПТ, 2017. – 192 с.
Комментарии(0)