Применение личностно-ориентированных технологий при обучении студентов профессиональному английскому языку
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
- Автор:
- Костарева Е. А. 1
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 147-149
- Получена: 17.12.2017
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3071 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Костарева Е. А. Применение личностно-ориентированных технологий при обучении студентов профессиональному английскому языку: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 дек. 2017 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2017. – С. 147-149. – ISBN 978-5-9500853-7-6.
Аннотация
Данная статья рассматривает проблему создания благоприятной среды для обеспечения учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей студентов. С целью достижения высоких результатов в преподавании английского языка в вузе и в качестве решения этой проблемы предлагается использование личностно-ориентированной технологии в формате ролевых игр и исследовательских проектов как способов повышения учебной мотивации студентов в академическом процессе.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Kenneth Thomson English for Meetings Oxford University Press 2014. – P. 57–60.
- 2. Хьелл Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е междунар. изд. – Питер, 2014. – С. 529–530.
Комментарии(0)