Медиатизация образования: от инноваций до переформатирования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
- Автор:
- Карелин В. М. 1
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Страницы:
- 20-23
- Получена: 23.09.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3272 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Карелин В. М. Медиатизация образования: от инноваций до переформатирования: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, 19-20 авг. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 20-23. – ISBN 978-5-6043435-8-6. – DOI 10.31483/r-33396.
DOI: 10.31483/r-33396
Аннотация
В статье проанализированы тенденции медиатизации образования как в контексте социальных процессов, так и в их репрезентациях в современных теоретических подходах. Показано, что основными следствиями медиатизации могут быть как инновационные обновления (не всегда содержательно конструктивные) системы образования, так и ее полное переформатирование.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Арпентьева М.Р. Медиатизация образования: проблемы деструкции отношений в системе «Учитель–ученик» // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2017. – №1. – С. 7–17.
- 2. Горюнова М.А. Мобильное обучение в контексте реализации ФГОС / Горюнова М.А., Лебедева М.Б. // Человек и образование. – 2016. – №4 (49). – С. 91–95.
- 3. Калимуллина О.В. Современные цифровые образовательные инструменты и цифровая компетентность: анализ существующих проблем и тенденций / О.В. Калимуллина, И.В. Троценко // Открытое образование. – 2018. – №3. – С. 61–73.
- 4. Каптерев А.И. Виртуальное образование: грани проблемы // Вестник РУДН. Серия: Философия. – 2003. – №4. – С. 48–65.
- 5. Карелин В.М. Современный университет перед легитимационными вызовами // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2016. – №3. – С. 9–17.
- 6. Карелин В. С нынешним российским образованием нужно расстаться // Московский комсомолец. – 17.08.2017. – №27471. – С. 3.
- 7. Кущева Н.Б. Современная цифровая образовательная среда в высшем образовании России / Н.Б. Кущева, В.И. Терехова // Проблемы современной экономики. – 2018. – №1. – С. 191–194.
- 8. Рощина Я.М. Спрос на массовые открытые онлайн-курсы (MOOC) опыт российского образования / Я.М. Рощина, С.Ю. Рощин, В.Н. Рудаков // Вопросы образования. – 2018. – №1. – С. 174–199.
- 9. Семенова Т.В. Рынок массовых открытых онлайн-курсов: перспективы для России / Т.В. Семенова, К.А. Вилкова, И.А. Щеглова // Вопросы образования. – 2018. – №2. – С. 173–197.
- 10. Слюсарев В.В. Негумбольдтовские зоны обмена в новой парадигме образования // Вестник ВятГУ. – 2018. – №4. – С. 22–29.
- 11. Убаева В.В. Информационные технологии в образовании: массовые открытые онлайн-курсы // Вестник науки и образования. – 2018. – №4. – С. 105–108.
- 12. Фуллан М. Новое понимание реформ в образовании. – М.: Просвещение, 2006. – 272 с.
- 13. Хмеленко В.В. Трансформация образования в эпоху информационных технологий: роль массовых открытых онлайн-курсов // Вестник науки и образования. – 2016. – №7. – С. 57–59.
- 14. Stack M. Global University Rankings and the Mediatization of Higher Education. – NY: Palgrave Macmillan, 2016. – 162 p.
Комментарии(0)