Развитие надпрофессиональных навыков студентов технических специальностей на занятиях по английскому языку
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
- Автор:
- Парастаева С. Г. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 271-273
- Получена: 16.08.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3292 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Институт пути, строительства и сооружений ФГАОУ ВО «Российский университет транспорта»
Аннотация
В данной статье рассматривается вопрос о необходимости развития надпрофессиональных навыков студентов технических специальностей. Были проанализированы модель компетенций инженера, федеральный государственный стандарт высшего образования и выделены четыре группы надпрофессиональных навыков, необходимых будущим инженерам. Автор описывает реализацию разработанной методики развития надпрофессиональных навыков на занятиях по английскому языку.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Engineering competency model. Employment and Training Administration United States Department of Labor [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aaes.org/sites/default/files/Engineering%20Competency%20Model_Final_May2015.pdf
- 2. Волков А.Е. Российское образование – 2020: модель образования для инновационной экономики. Материалы для обсуждения / А.Е. Волков, Я.И. Кузьминов, И.М. Реморенко [и др.] // Вопросы образования. – 2008. – №1. – С. 32–64.
- 3. Кондина А.С. Обзор активных методов формирования межкультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку // Информация и образование: границы коммуникаций Info’19: сборник научных трудов. Вып. 11 (19) / под ред. А.А. Темербековой, Г.А. Байгонаковой, А.Е. Осокина. ⎯ Горно-Алтайск: БИЦ ГАГУ, 2019. – С. 190–192.
- 4. Сизова Е.В. Метапредметный потенциал иноязычной подготовки в системе высшего нелингвистического образования / Е.В. Сизова, А.Г. Бермус // Научный диалог. – 2017. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metapredmetnyy-potentsial-inoyazychnoy-podgotovki-v-sisteme-vysshego-nelingvisticheskogo-obrazovaniya
- 5. Сырямкина Е.Г. Практика развития надпрофессиональных компетенций в современном университете / Е.Г. Сырямкина, Т.Б. Румянцева, Е.Ю. Ливенцова // Образование и наука. – 2016. – №7 (136). – С. 117–130.
- 6. Швалова Г.В. Формирование мотивации студентов технического вуза при изучении профессионального иностранного языка // Концепт. – 2012. – №11 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-motivatsii-studentov-tehnicheskogo-vuza-pri-izuchenii-professionalnogo-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 14.08.2019).
- 7. Шилова С.А. Формирование гибких навыков средствами микрогрупповых форм работы при обучении иностранному языку в вузе // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2017. – Т. 6, вып. 4 (24). – С. 374–380 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-gibkih-navykov-sredstvami-mikrogruppovyh-form-raboty-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku-v-vuze
Комментарии(0)