Педагогическое сознание и его значение в системе дополнительного образования
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт»
- Авторы:
- Ушкалова А. И. 1 , Скоробогатько М. М. 1 , Воронова Т. М. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 71-74
- Получена: 29.07.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3467 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБУДО «Белогорье»
Аннотация
В статье рассматривается педагогическое сознание педагога как показатель, в значительной степени определяющий его стремление построить учебный процесс. Педагогическое сознание представлено как система в единстве образовательного пространства. Анализируются формы педагогического сознания и их влияние на педагогическую действительность.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Зорина Л.Я. Системность – качество знаний. – М.: Знание, 1976. – 64 с.
- 2. Лернер И.Я. Педагогическое сознание – явление действительности и категория наук // Советская педагогика. – 1985. – №3. – С. 52–57.
- 3. Сайфуллин Ф.А. Педагогический опыт В.Ф. Шаталова / Ф.А. Сайфуллин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/pedagogicheskiy-opyt-v-f-shatalova
Комментарии(0)