в данной статье освещаются главные принципы, которые должны быть в основе обучения чувашскому языку в образовательных организациях с многонациональным составом обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Особое внимание уделено лингвокультурологическому принципу обучения чувашскому языку. Под лингвокультурологическим обучением понимается овладение учащимися основами народной культуры, умение анализировать тексты, содержащие лингвокультурологический материал, усвоение ценностной лексики. Автор приходит к выводу, что обучение языку немыслимо без приобщения обучающихся к истории и культуре чувашского народа.

this article highlights the main principles that should be the basis of learning the Chuvash language in educational institutions with a multinational composition of students in accordance with Federal state educational standards. Special attention is paid to the linguocultural principle of teaching the Chuvash language. Under linguistic and cultural learning refers to the students master the basics of the national culture, the ability to analyze texts containing linguistic and cultural material, the absorption value of vocabulary. The author comes to the conclusion that language teaching is unthinkable without familiarizing students with the history and culture of the Chuvash people.