Образовательные исследования – вспомогательная дисциплина в науке образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
- Автор:
- Ефимова Н. Г. 1
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Страницы:
- 56-60
- Получена: 28.03.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3658 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования»
- ГОСТ
Для цитирования:
Ефимова Н. Г. Образовательные исследования – вспомогательная дисциплина в науке образования: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25-28 апр. 2019 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 56-60. – ISBN 978-5-6042436-3-3.
Аннотация
Статья посвящена рассмотрению особенностей проведения исследований образовательного процесса. Отмечены черты образовательных исследований как вспомогательного компонента педагогической науки, который на современном этапе обеспечивает основной механизм повышения качества образовательных услуг. Раскрыто положение педагогических исследований в системе педагогики и психологии, описаны связи данных исследований с социальным заказом.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова. – М.: Академия, 2010. – 320 c.
- 2. Бусыгина Н.П. Качественные и количественные методы исследований в психологии: учебник для бакалавриата и магистратуры / Н.П. Бусыгина. – М.: Юрайт, 2017. – 423 с.
- 3. Гаррас Ж.Е. Обеспечение обоснованности и достоверности научно-педагогического знания посредством применения эмпирических методов // Известия. – 2012. – №148.
- 4. Губанова М.И. Формирование культуры исследовательской деятельности субъектов образовательного процесса: учеб. пособие / М.И. Губанова, В.И. Сахарова. – Кемерово: КРИПкиПРО, 2013. – 178 с.
- 5. Дружинин В.П. Экспериментальная психология / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2000. – 320 с.
- 6. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2012. – 208 c.
- 7. Колесникова Г.И. Методология психолого-педагогических исследований / Г.И. Колесникова. – М.: Феникс, 2015. – 320 c.
- 8. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бсрсжнова. – М.: Академия, 2008. – 400 с.
- 9. Кузнецова А.Я. Рефлексивность методологии современного образования / А.Я. Кузнецова // Педагогический вестник Казахстана. – 2005. – №2. – С. 13–21.
Комментарии(0)