Взаимосвязь формального, неформального, информального языкового образования в вузе

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Социологические и педагогические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Социологические и педагогические аспекты образования»
Автор:
Митусова О. А. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
60-62
Получена: 22.03.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3010 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Южно-Российский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Для цитирования:
Митусова О. А. Взаимосвязь формального, неформального, информального языкового образования в вузе: сборник трудов конференции. // Социологические и педагогические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 март 2019 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 60-62. – ISBN 978-5-6042436-1-9.

Аннотация

Статья посвящена языковому образованию неязыковых вузов, результативность которого зависит от учета особенностей взаимосвязи формального, неформального, информального образования. Важно при формировании языковой личности учитывать различные типы связи между этими видами образования, которые составляют траекторию непрерывного образования в евразийском пространстве.

Список литературы

  1. 1. Гретченко А.И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство / А.И. Гретченко, А.А. Гретченко. – М.: Кнорус, 2009. – 432 с.
  2. 2. Змеев С.И. Основы андрологики: учебное пособие для вузов / С.И. Змеев. – М.: Флинта; Наука, 1999. – 152 с.
  3. 3. Никольский В. Тенденции Болонского процесса / В. Никольский // Высшее образование в России. – 2005. – №10. – С. 156–169.
  4. 4. Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л.Ф. Ильичев [и др.]. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 840 с

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.