Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Опыт создания и реализации технологических инновац...
  4. Принципы формирования социально-правовой компетент...

Принципы формирования социально-правовой компетентности студентов педколледжа

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Автор:
Глебов С. О. 1
Рубрика:
Модернизация содержания образовательного процесса в СПО
Страницы:
89-95
Получена: 02.11.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3706 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский (Приволжский) федеральный университет
Для цитирования:
Глебов С. О. Принципы формирования социально-правовой компетентности студентов педколледжа: сборник трудов конференции. // Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 окт. 2017 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2017. – С. 89-95. – ISBN 978-5-9500853-5-2.

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема формирования компетентности студентов педколледжа на основе принципа единства процессов социализации, гражданского образования и развития личности студента и принципа субъектности в процессе профессионально-личностного развития студентов. Актуализация исследуемой проблемы связана с необходимостью формирования гражданской ответственности и правового самосознания специалистов любой сферы с тем, чтобы способствовать развитию у них способности к успешной социализации в обществе. Автор раскрывает значимость формирования социально-правовой компетентности студентов, которая рассматривается как показатель социального становления личности, а также способ деятельности, детерминирующий установление связей и отношений с обществом на правовой основе и выработки осознанной гражданской позиции. В работе анализируются такие аспекты социально-правовой компетентности, как социализация, гражданское образование, субъектность, профессионально-личностное развитие студентов и т. д. В статье показана целесообразность включения в организацию учебно-воспитательного процесса в педколледже таких форм и методов, как студенческое самоуправление, молодежные форумы, краеведческая работа, диспуты, деловые игры, постановка социальных перспектив и т. д. В связи с этим делается вывод о том, что для формирования социально-правовой компетентности студентов педколледжа необходимо использование педагогических принципов, связанных с социализацией, гражданским образованием и развитием личности студентов.

Список литературы

  1. 1. Абульханова-Славская, К.А. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна [Текст] / К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский. – М.: Наука, 1989. – 248 с.
  2. 2. Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография [Текст] / Н.М. Борытко; науч. ред. Н.К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. – 181 с.
  3. 3. Валеев, А.А. Психологические основания социального воспитания [Текст] / А.А. Валеев // Актуальные проблемы социального воспитания: Сборник научных статей и материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Ульяновск: УлГПУ, 2006. – С.71–75.
  4. 4. Валеева, Р.А. Диагностика сформированности гражданственности у студентов вуза [Текст] / Р.А. Валеева, Н.Е. Королева, Ф.Х. Сахапова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.science-education.ru/113–119
  5. 5. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: МарТ; Ростов н/Д: МарТ, 2005. – 448 с.
  6. 6. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
  7. 7. Ольховая, Т.А. Становление субъектности студента университета [Текст] / Т.А. Ольховая. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2006. – 186 с.
  8. 8. Прыгин, Г.С. Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности: Дис. ... д-ра психол. наук [Текст] / Г.С. Прыгин. – М., 2006. – 462 с.
  9. 9. Российская Федерация. Правительство. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. – 2002. – №2. – С. 3–31.
  10. 10. Сироткин, Л.Ю. Теория и практика формирования социально устойчивой личности: Дис. …д-ра пед.наук [Текст] / Л.Ю. Сироткин. – Казань, 1993. – 323 с.
  11. 11. Щукина, М.А. Личность как субъект развития [Текст] / М.А. Щукина // Акмеологические проблемы субъектности: интерпретация и диагностика: Материалы межвуз. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и преподавателей. – СПб.: Изд-во СПбИПА, 2009. – С. 327–332.
  12. 12. Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция [Текст] / В.А. Ядов. – – 2-е расширен. изд. – М.: ЦСПиМ, 2013. – 376 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.