Гуманистические концепции отечественной педагогики: В.А. Сухомлинский

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)»
Автор:
Сарапульцева А. В. 1
Рубрика:
Философские основы педагогических идей В.А. Сухомлинского
Страницы:
24-28
Получена: 21.10.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4190 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Уральский государственный экономический университет
Для цитирования:
Сарапульцева А. В. Гуманистические концепции отечественной педагогики: В.А. Сухомлинский: сборник трудов конференции. // Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 10 сент. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 24-28. – ISBN 978-5-6041637-5-7.

Аннотация

В статье рассматривается формирование, взаимодействие и взаимообусловленность отечественной традиции философии педагогики и педагогической науки, прежде всего на примере творчества В.А. Сухомлинского. Концепция Сухомлинского, не будучи собственно философской, имеет глубокие философские основания, позволяющие рассматривать ее в рамках традиции философского гуманизма, что проявляется наиболее ярко в представлениях педагога о сущности человека, его потребностей, труда, творчества и свободы.

Список литературы

  1. 1. Обращение народного комиссара по просвещению А.В. Луначарского // История педагогики в России. – М., 1999. – 488 с.
  2. 2. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека: Этика коммунистического воспитания. – М.: Педагогика, 1990. – 228 с.
  3. 3. Сухомлинский В.А. Письма к сыну. – М.: Просвещение, 1979. – 122 с.
  4. 4. Сухомлинский В.А. Проблемы воспитания всесторонне развитой личности // История педагогики в России. – М., 1999. – 488 с.
  5. 5. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. – М.: Фаир-Пресс. 2004. – 576 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.