Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-168282 LYFLJF 168282 Обзорная статья Review Article Тишкер статйи Педагогика и современное образование Pedagogy and Modern Education Педагогика тата хальхи вĕренӳ Роль профессиональной ориентации в подготовке кадров для экономики Чувашской Республики The Role of Career Guidance in Workforce Development for the Economy of the Chuvash Republic Чӑваш Республикин экономики валли кадрсем хатӗрлес ӗҫри профессие алла илме тĕллев лартнин пӗлтерӗшӗ https://orcid.org/0009-0003-3026-2642 Салаева Алла Леонидовна Salaeva Alla Leonidovna Салаева Алла Леонидовна

канд. пед. наук, депутат

candidate of pedagogic sciences, deputy

канд. пед. наук, депутачӗ

 salaalla25@gmail.com Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации Россия The State Duma of the Russian Federation Russia Раççей Федерацийĕн Патшалăх Думи 25 06 2026 2026 9 2 44 50 23 05 2026 25 06 2026 © 2026 Alla L. Salaeva © 2026 Салаева А. Л. © 2026 Салаева А. Л. 2026 Салаева А. Л. Alla L. Salaeva Салаева А. Л. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать https://journaledu.com/cv/article/168282/discussion_platform

В статье рассмотрены роль и значение системы профориентации обучающихся как процесса кадрового обеспечения экономики региона и фактора формирования его кадрового потенциала. Проанализирован опыт Чувашской Республики, представлены актуальные методы организации профориентационной работы с обучающимися и предложены ключевые компоненты региональной программы в этой области. Автором предложена модель взаимодействия участников профориентационного процесса на региональном уровне, а также систематизированы наиболее действенные методики работы с обучающимися. Приведены результаты промежуточного мониторинга реализации Единой модели профориентации в 2025–2026 учебном году. Сделан вывод о необходимости построения системы профессиональной ориентации обучающихся, охватывающей весь образовательный путь – от детского сада до предприятия, с акцентом на непрерывное образование и профессиональную подготовку. Важным условием успешности такой системы является активное вовлечение региональных предприятий-работодателей в процесс выбора профессии. Данное исследование подчеркивает, что эффективность системы профориентации напрямую коррелирует с уровнем обеспеченности региона квалифицированными кадрами, что, в свою очередь, является фундаментом для устойчивого экономического развития, направленного на формирование конкурентоспособного и высококвалифицированного кадрового резерва.

The article examines the role and significance of the career guidance system for students as a process of personnel provision for the regional economy and a factor in shaping its human resources potential. The experience of the Chuvash Republic is analyzed, current methods of organizing career guidance work with students are presented, and key components of a regional program in this area are proposed. The author puts forward a model of cooperation among various stakeholders in the career guidance process at the regional level, and systematizes the most effective methods of working with students. The results of interim monitoring of the implementation of the Unified Career Guidance Model in the 2025–2026 academic year are presented. It is concluded that it is necessary to build a career guidance system for students that covers the entire educational trajectory – from preschool to the workplace – with an emphasis on lifelong learning and vocational training. An important condition for the success of such a system is the active involvement of regional employer enterprises in the career choice process. This study emphasizes that the effectiveness of the career guidance system directly correlates with the region's supply of qualified personnel, which, in turn, serves as the foundation for sustainable economic development aimed at building a competitive and highly skilled talent pool.

Статьяра шкул ачисене профессие тĕл тытса системăллă вĕрентнин вырăнĕпе пĕлтерĕшне регионăн экономикине кадрсемпе тивĕçтерекен тата унăн кадр вăй-хăватне тăвакан аталану пек пăхнă. Чăваш Республикин опытне тишкернĕ, тĕллев лартса профессие алла илме вĕрентнин паян куншăн пĕлтерĕшлĕ меслечĕсене илсе кăтартнă тата ку енĕпе ĕçлеме регион программин тĕп пайĕсене сĕннĕ. Автор профессие тĕллесе вĕрентекен тĕрлĕ специалистсен пĕр-пĕринпе тухăçлă хутшăнмалли модельне панă тата ачасемпе ĕçлеме усă куракан витĕмлĕ меслетсене пĕтĕмлетнĕ. 2025–2026 вĕренӳ çулĕнче профессие тĕпе хурса пĕрлехи модельпе ĕçлени тăрăх ирттернĕ мониторингăн результачĕсене кăтартнă. Шкул ачисене профессие тĕллесе вĕрентме система тумалла тесе пĕтĕмлетнĕ. Унта вĕренĕвĕн ача садĕнчен пуçласа предприятие çити выртакан пĕтĕм çул-йĕрне шута илмелле, тĕп вырăна вĕçĕмсĕр вĕренӳпе профессие алла илессине хумалла. Çамрăксене професси суйласа илме регионăн ĕç паракан предприятийĕсем хутшăнни ку системăн ăнăçлăх кӳрекен условийĕ пулса тăрать. Тĕпчев профессие алла илме тĕллев лартса вĕрентнин усăлăхĕ региона квалификациллĕ кадрсемпе тивĕçтернипе тӳррĕн килĕшсе тăнине палăртать. Çак килĕшсе тăру вара экономикăн çирĕп аталанăвĕн никĕсĕ пулса тăрать тата конкуренцие парăнман пысăк квалификациллĕ кадрсен резервне тума май парать.

 профессиональное самоопределение профориентация профориентационная работа профориентационная программа предприятия-работодатели professional self-determination career guidance career guidance work career guidance program employer enterprises профессие алла илме тĕллев лартни профессие харпăр хăй тĕллĕн суйласа илеслĕх профессие тĕл тытассипе ĕçлени профессие тĕл тытса ĕçлемелли программа ĕç паракан предприятисем author-orcid 0009-0003-3026-2642 (Alla L. Salaeva) References Блинов В. И., Родичев Н. Ф. Единая модель профессиональной ориентации как «шанс стать другим» // Образование: путь в профессию. 2024. Том 1. № 1. С. 16-23. DOI 10.51609/3034-1817_2024_1_01_16. EDN KEZAOK Blinov, V. I., Rodichev, N. F. (2024). The unified model of vocational guidance as a “chance to become different”. Education: The path to the profession, 1(1), 16-23. EDN: KEZAOK. https://doi.org/10.51609/3034-1817_2024_1_01_16 Блинов В. И. Родичев Н. Ф. Единая модель профессиональной ориентации как «шанс стать другим» Образование: путь в профессию 2024 1 1 16 23 10.51609/3034-1817_2024_1_01_16 KEZAOK Гнатышина Е. В., Гумарев С. П. Профессиональная социализация обучающихся средствами цифровой профориентационной платформы «Билет в будущее» // Вестник Луганского государственного педагогического университета. Серия Педагогические науки. Образование. 2025. № 2 (126). С. 146-152. EDN ETUUKL Gnatyshina, E. V., Gumarev, S. P. (2025). The role of vocational guidance in the process of professional socialization in the educational environment. Bulletin of Lugansk State Pedagogical University. Pedagogical Sciences series. Education, 2(126), 146-152. EDN: ETUUKL. Гнатышина Е. В. Гумарев С. П. Профессиональная социализация обучающихся средствами цифровой профориентационной платформы «Билет в будущее» Вестник Луганского государственного педагогического университета 2025 2 (126) 146 152 ETUUKL Громова Е. М., Беркутова Д. И., Горшкова Т. А. STEM-образование: методология и возможности профориентации // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2025. № 3 (59). С. 146-152. DOI 10.54509/22203036_2025_3_146. EDN TYBSHT Gromova, E. M., Berkutova, D. I., Gorshkova, T. A. (2025). STEM-education: Methodology and career guidance opportunities. Professional education in Russia and abroad, 3(59), 146-152. EDN: TYBSHT. https://doi.org/10.54509/22203036_2025_3_146 Громова Е. М. Беркутова Д. И. Горшкова Т. А. STEM-образование: методология и возможности профориентации Профессиональное образование в России и за рубежом 2025 3 (59) 146 152 10.54509/22203036_2025_3_146 TYBSHT Мошкина Л. Д., Швачко Е. В., Кочегин А. Г. Профессиональное самоопределение студентов профессиональных образовательных организаций: результаты исследования // Инновационное развитие профессионального образования. 2022. № 1 (33). С. 132-141. EDN DTZAPH Moshkina, L. D., Shvachko, E. V., Kochegin, A. G. (2022). Professional self-determination of students of vocational educational organizations: Research results. Innovative development of vocational education, 1(33), 132-141. EDN: DTZAPH Мошкина Л. Д. Швачко Е. В. Кочегин А. Г. Профессиональное самоопределение студентов профессиональных образовательных организаций: результаты исследования Инновационное развитие профессионального образования 2022 1 (33) 132 141 DTZAPH Сергеев И. С. Образовательная профориентация и школьная профориентация: совпадение в пространстве, расхождение в смыслах // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2023. № 3 (15). С. 11-48. DOI 10.17853/2686-8970-2023-3-11-48. EDN ZAHMZO Sergeev, I. S. (2023). Educational professional orientation and school professional orientation: Coincidence in area, discrepancy in meanings. Insight, 3(15), 11-48. EDN: ZAHMZO. https://doi.org/10.17853/2686-8970-2023-3-11-48 Сергеев И. С. Образовательная профориентация и школьная профориентация: совпадение в пространстве, расхождение в смыслах Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ) 2023 3 (15) 11 48 10.17853/2686-8970-2023-3-11-48 ZAHMZO