Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-149672 TWJOKO 149672 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Психология в образовании Psychology in Education Вӗренӳре усă куракан психологи Связь рефлексии психических состояний и показателей психологического благополучия у студентов колледжа Relationship Between Reflection of Mental States and Indicators of Psychological Well-being in College Students Колледж студенчĕсен психика тăрăмĕн рефлексийĕпе психика ырлăхĕн çыхăнăвĕ https://orcid.org/0000-0001-7343-4780 Велиева Светлана Витальевна Veliyeva Svetlana Vitalevna Велиева Светлана Витальевна

канд. психол. наук, доцент

candidate of psychological sciences, associate professor

канд. психол. наук, доценчĕ

 stlena70@mail.ru https://orcid.org/0009-0002-1614-9478 Зорина Елена Вячеславовна Zorina Elena Vyacheslavovna Зорина Елена Вячеславовна

аспирант

postgraduate student

аспиранчĕ

 zrilenaa@gmail.com 00x9nm172 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева Россия 00x9nm172 Chuvash State Pedagogical University Russia 00x9nm172 И.Я. Яковлев ячĕллĕ Чăваш патшалăх педагогика университечĕ 10 09 2025 2025 8 3 66 73 30 06 2025 04 09 2025 © 2025 Svetlana V. Veliyeva, Elena V. Zorina © 2025 Велиева С. В., Зорина Е. В. © 2025 Велиева С. В., Зорина Е. В. 2025 Велиева С. В., Зорина Е. В. Svetlana V. Veliyeva, Elena V. Zorina Велиева С. В., Зорина Е. В. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

статья посвящена исследованию связи между рефлексией психических состояний и различными аспектами психологического благополучия у студентов колледжа. Цель исследования – выявить и проанализировать характер данной связи в условиях образовательной среды учреждения среднего профессионального образования. В исследовании приняли участие 398 студентов Чебоксарского медицинского колледжа в возрасте от 15 до 24 лет. Для сбора данных использовались стандартизированные психодиагностические методики, направленные на определение индивидуальной меры рефлексивности (А. В. Карпова, В. В. Пономаревой), тревожности (Д. Спилбергера), психических состояний (Г. Айзенка), а также показателей психологического благополучия (К. Рифф). Установлено, что рефлексия психических состояний имеет статистически значимые, но неоднозначные связи с различными аспектами психической жизни студентов. Выявлена положительная корреляция рефлексии с тревожностью и ригидностью, а также с осмысленностью жизни и восприятием себя как открытой системы. Отмечена отрицательная связь с агрессивностью. При этом значимых корреляций между рефлексией и большинством ключевых показателей психологического благополучия по К. Рифф, а также общим уровнем психологического благополучия, не обнаружено. Полученные результаты подчеркивают комплексный характер рефлексии и указывают на необходимость развития ее адаптивных форм для поддержания психологического здоровья студентов в рамках образовательного процесса.

this study examines the relationship between the reflection of mental states and various aspects of psychological well-being in college students within secondary vocational education. Methods: 398 students (15–24 years) from Cheboksary Medical College participated. Standardized psychodiagnostic methods assessed reflexivity (Karpov, Ponomareva), anxiety (Spielberger), mental states (Eysenck), and psychological well-being (K. Riff). Conclusions: Reflection of mental states showed statistically significant, though ambiguous, relationships with student mental life. Positive correlations emerged between reflection and anxiety, rigidity, meaningfulness of life, and self-perception as an open system. A negative correlation was found with aggressiveness. However, no significant correlations appeared between reflection and most K. Riff psychological well-being indicators, or overall well-being. These results underscore reflection's complex nature, indicating a need to develop its adaptive forms for student psychological health in the educational process.

Статьяна колледж студенчĕсен хăйсен психика тăрăмне харпăр тĕллĕн тишкерсе кирлĕ ĕç тума пултараслăхĕпе психика ырлăхĕн тĕрлĕ енĕсем пĕр-пĕринпе епле çыхăннине халалланă. Тĕпчев тĕллевĕ – çак çыхăнăвăн хăй евĕрлĕхне вăтам професси пĕлĕвĕн учрежденийĕнче иртекен вĕренӳ лару-тăрăвĕнче тупасси тата тишкересси. Тĕпчеве Шупашкар медицина колледжĕн 15–24 çулсенчи студенчĕсем хутшăннă. Кăтартусем пухма психика диагностикин стандарт картинче тăракан меслечĕсемпе усă курнă. Вĕсен шутĕнче – уйрăм çыннăн рефлексилĕхне тупма май параканнисем (А.В. Карповăн, В.В. Пономаревăн), пăшăрханулăха палăртаканнисем (Д. Спилбергерăн), психика тăрăмне пĕлмеллисем (Г. Айзенкăн) тата психика ырлăхне виçмеллисем (К. Риффăн). Акă мĕн тупса палăртнă: харпăр хăй психика тăрăмне сăнаса тишкерни тата тивĕçлĕ ĕç туни (рефлексийĕ) студентсен психика пурнăçĕн тĕрлĕ енĕпе статистика енчен пĕлтерĕшлĕ, çапах пĕлтерĕшĕсем тĕрлĕрен. Пăшăрханупа çĕнĕ лару-тăрăва хăнăхнин çыхăнăвне лайăх сăнама пултарнине тата пурнăçа ăнланнипе кашни хăйне туйни ырă енлĕ иккенне асăрханă. Агрессилĕхе хирĕç çыхăну пуррине палăртнă. Çав вăхăтрах психологи ăнăçлăхĕ кăтартăвĕн пысăк ушкăнĕпе рефлекси пĕлтерĕшлĕ çыхăну хушшинче (К. Рифф кăтартăвĕсемпе) тата психологи ырлăхĕн пĕтĕмĕшле шайĕ хушшинче пĕлтерĕшлĕ килĕшӳ тупман. Пухнă результатсем рефлекси (студентсем хăйсене сăнаса кирлĕ ĕç тума пултараслăхĕ) комплекслă пулнине палăртаççĕ тата вĕренӳре студентсен психологи сывлăхне упрассишĕн рефлексин хăнăхма ансат формисене аталантарма сăлтав пуррине кăтартаççĕ.

 рефлексия агрессивность психологическое благополучие фрустрация тревожность психические состояния ригидность reflection aggressiveness mental states anxiety psychological well-being frustration rigidity агрессилĕх пăшăрханулăх рефлекси (харпăр хăйне сăнаса кирлĕ ĕç тума пултараслăх) психика тăрăмĕсем психологи ырлăхĕ фрустраци (палăртнине пурнăçлама май çуккине пĕлнипе пулакан пăшăрханулăх) ригидлăх (çĕнĕ лару-тăрава хăнăхма пултарайманлăх) author-orcid 0000-0001-7343-4780 (Svetlana V. Veliyeva) author-orcid 0009-0002-1614-9478 (Elena V. Zorina) References Абульханова К. А., Славская А. Н. Сознание личности как проблема. Часть III // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2020. № 4. С. 23-32. DOI 10.18384/2310-7227-2020-4-23-32. EDN GDXFKT Abulkhanova, K. A., Slavskaja, A. N. (2020). Consciousness of personality (litchnost’) as a problem. Part III. Bulletin of Moscow Region State University. Series: Philosophy, 4, 23-32. EDN: GDXFKT. https://doi.org/10.18384/2310-7227-2020-4-23-32 Абульханова К. А. Славская А. Н. Сознание личности как проблема. Часть III Вестник Московского государственного областного университета 2020 4 23 32 10.18384/2310-7227-2020-4-23-32 GDXFKT Адеева Т. Н., Тихонова И. В. Самоэффективность, рефлексия и ресурсы совладания со стрессом: возрастные особенности и детерминация // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2021. Том. 27. № 4. С. 208-216. DOI 10.34216/2073-1426-2021-27-4-208-216. EDN ONHCXQ Adeeva, T. N., Tikhonova, I. V. (2021). Self-efficacy, reflection and resources of coping with stress: Age-related features and determination. Vestnik of Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, 27(4), 208-216. EDN: ONHCXQ. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2021-27-4-208-216 Адеева Т. Н. Тихонова И. В. Самоэффективность, рефлексия и ресурсы совладания со стрессом: возрастные особенности и детерминация Вестник Костромского государственного университета 2021 27 4 208 216 10.34216/2073-1426-2021-27-4-208-216 ONHCXQ Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. Том 2. Москва : Педагогика, 1980. 288 с. Ananyev, B. G. (1980). Selected psychological works: in 2 volumes. Volume 2., 288. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды Москва Педагогика Водопьянова Н. Е. Психологическое благополучие студентов с позиции субъектно-ресурсного подхода (на примере студентов-психологов) // Психология образования: современный вектор развития. Екатеринбург : Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2020. С. 175-198. EDN STCCOS Vodopyanova, N.Ye. (2020). Psychological well-being in students from subjective and resource-based view (via students of Department of Psychology). Psychology of education: a modern vector of development, 175-198. EDN: STCCOS Водопьянова Н. Е. Психологическое благополучие студентов с позиции субъектно-ресурсного подхода (на примере студентов-психологов) Психология образования: современный вектор развития 2020 175 198 STCCOS Екатеринбург Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Том 4: Детская психология. Москва : Педагогика, 1984. 432 с. Vygotsky, L. S. (1984). Collected works: in 6 volumes. Volume 4: Child Psychology., 432. Выготский Л. С. Собрание сочинений Москва Педагогика Габдулина Л. И., Москалева Н. А. Психологическое благополучие студентов-психологов на завершающем этапе их профессиональной подготовки // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Том 9. № 6. С. 67. EDN EDLLJW Gabdulina, L. I., Moskalyova, N. A. (2021). Psychological well-being of psychology students at the final stage of their professional training. The world of science. Pedagogy and psychology, 9(6), 67. EDN: EDLLJW Габдулина Л. И. Москалева Н. А. Психологическое благополучие студентов-психологов на завершающем этапе их профессиональной подготовки Мир науки 2021 9 6 EDLLJW Карпов А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности : монография. Москва : Институт психологии РАН, 2004. 424 с. EDN SURSEH Karpov, A. V. (2004). Psychology of reflexive mechanisms of activity., 424. EDN: SURSEH Карпов А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности SURSEH 5-9270-0052-5 Москва Институт психологии РАН Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва : Политиздат, 1975. 304 с. EDN ZJUELZ Leontiev, A. N. (1975). Activity. Conscience. Personality., 304. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность ZJUELZ Москва Политиздат Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Рефлексия "хорошая" и "дурная": от объяснительной модели к дифференциальной диагностике // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Том 11. № 4. С. 110-135. EDN UYWVEN Leontiev, D., Osin, E. (2014). "Good" and "bad" reflection: From an explanatory model to differential assessment. Psychology. Journal of higher school of Economics, 11(4), 110-135. EDN: UYWVEN Леонтьев Д. А. Осин Е. Н. Рефлексия "хорошая" и "дурная": от объяснительной модели к дифференциальной диагностике Психология. Журнал Высшей школы экономики 2014 11 4 110 135 UYWVEN Леонтьев Д. А., Аверина (Салихова) А. Ж. Феномен рефлексии в контексте проблемы саморегуляции // Психологические исследования. 2011. № 2 (16). С. 1. EDN NTUVMT Leontiev, D. A., Averina (Salikhova), A. J. (2011). The phenomenon of self-reflection in the context of self-regulation problem. Psikhologicheskie issledovaniya, 2(16), 1. EDN: NTUVMT Леонтьев Д. А. Аверина (Салихова) А. Ж. Феномен рефлексии в контексте проблемы саморегуляции Психологические исследования 2011 2 (16) NTUVMT Лысенко В. В. Стиль саморегуляции у достигающих лиц при обучении саногенной рефлексии. Москва : Московский институт медико-социальной реабилитологии, 2001. 167 с. Lysenko, V. V. (2001). The style of self-regulation in achieving individuals when teaching sanogenic reflection., 167. Лысенко В. В. Стиль саморегуляции у достигающих лиц при обучении саногенной рефлексии Москва Московский институт медико-социальной реабилитологии Проворова А. Н. Субъективный опыт и метакогнитивные способности у лиц с разным типом рефлексии // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2023. № 209. С. 165-178. DOI 10.33910/1992-6464-2023-209-165-178. EDN ZKJILM Provorova, A. N. (2023). Subjective experience and metacognitive abilities in persons with different types of reflexivity. Izvestia: Herzen University journal of Humanities & Sciences, 209, 165-178. EDN: ZKJILM. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2023-209-165-178 Проворова А. Н. Субъективный опыт и метакогнитивные способности у лиц с разным типом рефлексии Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2023 209 165 178 10.33910/1992-6464-2023-209-165-178 ZKJILM Прохоров А. О., Чернов А. В. Рефлексивная регуляция психических состояний : монография. Москва : Институт психологии РАН, 2019. 191 с. EDN NRYNSO Prokhorov, A. O., Chernov, A.V. (2019). Reflexive regulation of mental states: a monograph., 191. EDN: NRYNSO Прохоров А. О. Чернов А. В. Рефлексивная регуляция психических состояний NRYNSO 978-5-9270-0390-7 Москва Институт психологии РАН Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Москва : Питер, 2009. 705 с. EDN YXEMDW Rubinstein, S. L. (2009). Fundamentals of general psychology., 705. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии YXEMDW Москва Питер Рынзина А. Г., Великанова А. С. Сравнительный анализ подходов к изучению психологического благополучия личности студентов // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2021. Том 7. № 4. С. 88-101. DOI 10.18413/2313-8971-2021-7-4-0-7. EDN VKAURB Rynzina, A. G., Velikanova, A. S. (2021). Comparative analysis of approaches to the study of students' psychological well-being. Research result. Pedagogy and Psychology of education, 7(4), 88-101. EDN: VKAURB. https://doi.org/10.18413/2313-8971-2021-7-4-0-7 Рынзина А. Г. Великанова А. С. Сравнительный анализ подходов к изучению психологического благополучия личности студентов Научный результат 2021 7 4 88 101 10.18413/2313-8971-2021-7-4-0-7 VKAURB Чернов А. В. Влияние рефлексии на психические состояния (на примере учебной деятельности студентов) : автореферат диссертации ... кандидата психологических наук : 19.00.01. Казань, 2013. 23 с. EDN ZOSIOP Chernov, A.V. (2013). The influence of reflection on mental states (on the example of students' learning activities) : abstract of the dissertation ... Candidate of Psychological Sciences: 19.00.01., 23. Kazan. EDN: ZOSIOP Чернов А. В. Влияние рефлексии на психические состояния (на примере учебной деятельности студентов) ZOSIOP Казань