Государственная политика в подготовке педагогических кадров российских гимназий начала XX века (на примере Казанской губернии)
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научная конференция «VII Арсентьевские чтения «Парадигмы университетской истории и перспективы университетологии (к 50-летию Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова)». Том 2
- Авторы:
- Паравина М. Н. 1 , Майорова О. Н. 1
- Рубрика:
- Педагогические парадигмы и их отражение в практике университетского образования
- Страницы:
- 264-268
- Получена: 18.09.2017
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3456 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Алатырский филиал ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Паравина М. Н. Государственная политика в подготовке педагогических кадров российских гимназий начала XX века (на примере Казанской губернии): сборник трудов конференции. / М. Н. Паравина, О. Н. Майорова // VII Арсентьевские чтения «Парадигмы университетской истории и перспективы университетологии (к 50-летию Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12-14 окт. 2017 г.). В 2 т. Т. 2 / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2017. – Т. 2. – С. 264-268. – ISBN 978-5-9500853-2-1.
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы подготовки педагогических кадров для российских гимназий начала XX века. Используя архивные данные, нормативные и правовые документы, опубликованные статьи, авторы анализируют государственную политику в образовательной сфере.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. НА РТ. Ф. 92. Оп. 2. Д. 4. Л. 75–79.
- 2. ГИА ЧР. Ф. 221. Оп. 1. Д. 9. Л. 12; Там же. Д. 15. Л. 2–3.
- 3. Иванова, Т.Н Роль Казанского университета в формировании образовательного пространства Чувашии: три портрета // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2015. – Т. 157. – №3. – С. 240–254.
- 4. Грязева, Е.В. Внедрение интерактивной игротехники в экономическом анализе / Е.В. Грязева // Россия и Европа: связь культуры и экономики. – Прага, Чешская Республика: изд-во World press s r.o., 2014. – С. 284–286.
- 5. Мальчикова, Н.К. Проблема формирования навыков словообразования на занятиях английского языка в условиях ФГОС. Большая перемена: актуальные вопросы, достижения и инновации социально-гуманитарного и экономического развития: Сб. науч. ст.: регион. науч.-практ. конф. (г. Алатырь, 24 марта 2017 г.). – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2017. – 120 с.
- 6. Мартьянов, Е.Ю. Модернизация системы подготовки педагогических кадров в России начала XX века [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: Материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 64–67.
- 7. Майорова, О.Н. Проблематика изучения толерантности и практика ее формирования в вузе [Текст] // Дискуссия: политематический журнал научных публикаций. – 2016. – №6 (69). – С.137–143.
- 8. Паравина, М.Н. Подбор педагогических кадров в гимназиях Казанской губернии в дореволюционный период [Текст] // Дискуссия: политематический журнал научных публикаций. – 2016. – №5 (68). – С.139–145.
- 9. Пахомова, О.А. Фандрайзинг как технология привлечения социальных инвестиций. Большая перемена Большая перемена: актуальные вопросы, достижения и инновации социально-гуманитарного и экономического развития: Сб. науч. ст.: регион. науч.-практ. конф. (г. Алатырь, 24 марта 2017 г.). – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2017. – 120 с.
Комментарии(0)