Организация и принципы психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка младшего школьного возраста с нарушениями в развитии в условиях образовательной организации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
- Авторы:
- Лунева Д. Ю. 1 , Вострикова Н. Е. 2
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого- педагогического сопровождения семьи, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях образовательной организации
- Страницы:
- 318-320
- Получена: 17.02.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 209 раз
- Размещено в:
- РИНЦ Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
2 ЧОУ «Новая школа Натальи Колгановой»
2 ЧОУ «Новая школа Натальи Колгановой»
- ГОСТ
Для цитирования:
Лунева Д. Ю. Организация и принципы психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка младшего школьного возраста с нарушениями в развитии в условиях образовательной организации: сборник трудов конференции. / Д. Ю. Лунева, Н. Е. Вострикова // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 14 февр. 2025 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 318-320. – ISBN 978-5-907965-24-9.
Аннотация
Статья посвящена анализу психологических трудностей, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста. Обозначена особая значимость семьи в адаптации и интеграции ребенка с ОВЗ. В работе рассматриваются факторы, обуславливающие особенности таких семей. Подчеркивается необходимость комплексной психолого-педагогической поддержки таких семей для укрепления их ресурсов и улучшения качества жизни.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Вараева Н.В. Комплексная программа социальной и психологической реабилитации и сопровождения семьи и ребенка «Семейный круг» / Н.В. Вараева. – М.: Флинта, 2017. – 842 c.
- 2. Бегидова Т.П. Социально-правовые и законодательные основы социальной работы с инвалидами: учебное пособие для среднего профессионального образования / Т.П. Бегидова, М.В. Бегидов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2022. – 98 с.
- 3. Гончарова В.Г. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования / В.Г. Гончарова, В.Г. Подопригора, С.И. Гончарова. – Красноярск: СФУ, 2014. – 248 с. EDN TNSCTN
- 4. Губин А.А. Коммуникационные основы в образовательном процессе с участием неявного знания / А.А. Губин, И.Н. Макаров // Педагогический журнал. – 2022. – Т. 12. №5–1. – С. 714–720. – DOI 10.34670/AR.2022.88.53.091. – EDN LNBCFE.
Комментарии(0)