Формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Соломатина А. А. 1
- Научный руководитель:
- Васина Ю. М.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 201-202
- Получена: 06.02.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 159 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Соломатина А. А. Формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12 февр. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 201-202. – ISBN 978-5-907965-20-1.
Аннотация
В статье рассматривается проблема формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Описан диагностический инструментарий для выявления уровня сформированности данного процесса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Подобран ряд компьютерных игр в качестве средства повышения уровня данного процесса.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта: кн. для педагога-дефектолога. – М.: Владос, 2001. – 88 с. ISBN 5-691-00740-8.
- 2. Ребриева Е.В. Формирование у детей 5–6 лет с задержкой психического развития представлений о количестве посредством дидактических игр в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП / Е.В. Ребриева. – Пигаревский, 2024. – 28 с.
Комментарии(0)