Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-116238 TFNNAM 116238 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Педагогика и современное образование Pedagogy and Modern Education Педагогика тата хальхи вĕренӳ Определение содержания профессиональной компетентности бакалавра профиля «Прикладная информатика в дизайне» на основе требований работодателей Determining the content of professional competence of a bachelor of the profile "Applied computer science in design" based on the requirements of employers Ĕç паракансен ыйтăвне шута илсе «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профилĕн бакалавр професси пĕлӳлĕхĕн содержанине палăртасси https://orcid.org/0009-0000-9261-6045 Прокопьева Татьяна Владимировна Prokopeva Tatiana Vladimirovna Прокопьева Татьяна Владимировна

аспирант, ассистент

postgraduate student, assistant

аспиранчĕ, ассистенчĕ

 prokopeva_tatiana_v@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-7622-2246 Лавина Татьяна Ароновна Lavina Tatyana Aronovna Лавина Татьяна Ароновна

д-р пед. наук, профессор, заведующая кафедрой

doctor of pedagogic sciences, professor, head of chair

д-р пед. наук, профессор, кафедра пуçлăхĕ

 tlavina@mail.ru 01jmd7f74 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова Россия 01jmd7f74 Chuvash State University Russia 01jmd7f74 И.Н. Ульянов ячĕллĕ Чăваш патшалăх университечĕ 19 03 2025 2025 8 1 53 59 29 01 2025 18 03 2025 Copyright © Прокопьева Т. В., Лавина Т. А., 2025 2025 Прокопьева Т. В., Лавина Т. А. Tatiana V. Prokopeva, Tatyana A. Lavina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

в статье рассматривается понятие профессиональной компетентности бакалавра профиля «Прикладная информатика в дизайне». Для наполнения содержания компонентов профессиональной компетентности выпускника рассмотрены требования работодателей к специалистам в области компьютерного дизайна: графический дизайнер, веб-дизайнер, UX/UI-дизайнер, объединенные в соответствии с компонентным составом профессиональной компетентности – когнитивным, деятельностным и мотивационным. Проанализирован сайт по поиску работы с описанием вакантных мест на вышеперечисленные должности, и определен уровень конкурентности. Выявлены основные требования работодателей к кандидатам на должность, которые способствуют определению содержания профессиональной компетентности бакалавра профиля «Прикладная информатика в дизайне». Проанализированы вакантные объявления по каждому из выбранных направлений дизайна. Проведенный анализ позволил сформулировать требования к соискателям на должности «графический дизайнер», «веб-дизайнер», «UX/UI-дизайнер» в соответствии с компонентным составом профессиональной компетентности. Выявленные требования могут послужить инструментом для оценки уровня сформированности профессиональной компетентности выпускников по направлению подготовки «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в дизайне».

this article defines the concept of professional competence of a bachelor's degree in "Applied Computer Science in Design". To fill the content of the components of professional competence of a graduate, the requirements of employers for specialists in the field of computer design are considered: graphic designer, web designer, UX / UI designer, combined in accordance with the component composition of professional competence - cognitive, activity and motivational. A job search site with a description of vacancies for the above positions is analyzed and the level of competition for the positions is identified. The main requirements of employers for candidates for the position are identified, which contribute to determining the content of professional competence of a bachelor's degree in the profile "Applied Computer Science in Design". Vacancy announcements for each of the design areas we selected are analyzed. The analysis allowed us to formulate requirements for applicants for the positions of graphic designer, web designer, UX / UI designer in accordance with the component composition of professional competence. The identified requirements can serve as a tool for assessing the level of acceleration of professional competence of graduates in the field of training, applied informatics, profile applied informatics in design.

статьяра «Бакалавр професси пĕлӳлĕхĕн «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профилĕн содержанийĕ» ăнлава пăхса тухнă. Выпускникăн професси пĕлӳлĕхĕн содержанине туллин палăртма дизайн специалисчĕсенчен (графика дизайнерĕнчен, веб-дизайнертан, UX/UI дизайнертан) ĕç паракансем мĕн кĕтнине тишкернĕ. Ку специальноçсем тавра професси пĕлӳлĕхĕнче расна пахалăх пĕрлешет: çĕнĕ пĕлӳ илеслĕх, ĕçлевлĕх тата хавхалăх. Асăннă вырăнсене ĕç сĕнсе вакансисене сăнлакан сайта тишкернĕ, çавна май конкуренци шайне палăртнă. Ку е вăл должноçра ĕçлеме пыма шухăшлакансен еплерех енĕсем пулмаллине ĕç паракан кăтартнă ыйтусене палăртнă, мĕншĕн тесен вĕсем «Дизайнра усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профиле вĕренсе пĕтерекен бакалавртан мĕн ыйтмаллине уçăмлатаççĕ. Дизайнăн асăннă енĕсемпе ваканси пурри çинчен калакан пĕлтерӳсене тишкернĕ. Ку тишкерӳ «графика дизайнерĕ», «веб-дизайнер» тата «UX/UI дизайнер» должноçĕсем вырăнне йышăнас текенсем професси пĕлĕвĕн пĕтĕм енне тивĕçтермешкĕн мĕнлерех çынсем пулмаллине пĕлме пулăшрĕ. Тупнă условисем «Ĕçлевлĕх информатики» енĕн «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профилĕпе вĕренсе пĕтерекенсен професси пĕлӳлĕхĕ мĕнле шайра иккенне виçме юрăхлă инструмент пулма пултараççĕ.

 профессиональная компетентность компоненты профессиональной компетентности бакалавр профиля «Прикладная информатика в дизайне» требования работодателей к выпускникам графический дизайнер веб-дизайнер UX/UI-дизайнер professional competence components of professional competence bachelor's degree in "Applied Computer Science in Design" employer requirements for graduates graphic designer web designer UX/UI designer професси пĕлӳлĕхĕ професси пĕлӳлĕхĕн пайрăмĕсем «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профиль бакалаврĕ ĕç паракансем выпускникран мĕн кĕтнине кăтартакан ыйтусем графика дизайнерĕ веб-дизайнер» тата «UX/UI дизайнер author-orcid 0009-0000-9261-6045 (Tatiana V. Prokopeva) author-orcid 0000-0002-7622-2246 (Tatyana A. Lavina) References Адольф В. А. Избранные труды : в 2-х томах. Том 2. Красноярск : ООО «Новые компьютерные технологии», 2020. 215 с. EDN TSTHWM Adolf, V. A. (2020). Selected works., 215. Vol. 2. Krasnoyarsk: OOO "New computer technologies". EDN: TSTHWM Адольф В. А. Избранные труды TSTHWM Красноярск ООО «Новые компьютерные технологии» Антипов С. Т., Дранников А. В., Панфилов В. А. и др. Введение в профессиональную деятельность (инженерия техники пищевых технологий) : учебник / под редакцией В. А. Панфилова. Санкт-Петербург : Лань, 2022. 268 с. Antipov, S. T., Drannikov, A. V., Panfilov, V. A. etc. (2022). Introduction to professional activity (engineering of food technology technology): textbook., 268 / edited by V. A. Panfilov. St. Petersburg: Lan. Антипов С. Т. Дранников А. В. Панфилов В. А. Панфилова А. Введение в профессиональную деятельность (инженерия техники пищевых технологий) Санкт-Петербург Лань Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы) : методическое пособие. Москва : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 114 с. Baydenko, V. I. (2005). Competence-based approach to the design of state educational standards of higher professional education (methodological and methodological issues): a methodological guide., 114. Moscow: Research Center for the Quality of Specialist Training. Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы) Москва Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Белозерцев Е. П., Гонеев А. Д., Пашков А. Г. и др. Педагогика профессионального образования : учебное пособие / под редакцией В. А. Сластёнина. Москва : Академия, 2004. 368 с. Belozertsev, E. P., Goneev, A. D., Pashkov, A. G. etc. (2004). Pedagogy of professional education: a textbook., 368 / edited by V. A. Slastenin. Moscow: Academy. Белозерцев Е. П. Гонеев А. Д. Пашков А. Г. Сластёнина А. Педагогика профессионального образования Москва Академия Вербицкий А. А. Проблемные точки реализации компетентностного подхода // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2012. № 2. С. 52-60. EDN PAVAYJ Verbitsky, A. A. (2012). Problematic points of implementation of the competence approach. Bulletin of the M.A. Sholokhov Moscow state university for the humanities. Pedagogy and psychology, 2, 52-60. EDN: PAVAYJ Вербицкий А. А. Проблемные точки реализации компетентностного подхода Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология 2012 2 52 60 PAVAYJ Волкова И. А., Петрова В. С. Формирование цифровых компетенций в профессиональном образовании // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. № 1. С. 17-24. EDN MYFAJE Volkova, I. A., Petrova, V. S. (2019). Formation of digital competencies in professional education. Bulletin of Nizhnevartovsk state university, 1, 17-24. EDN: MYFAJE Волкова И. А. Петрова В. С. Формирование цифровых компетенций в профессиональном образовании Вестник Нижневартовского государственного университета 2019 1 17 24 MYFAJE Гочияева М. Д., Везиров Т. Г. Цифровая образовательная среда вуза как условие формирования исследовательских компетенций будущих бакалавров по направлению подготовки 09.03.03 – «Прикладная информатика» // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2 (81). С. 318-320. DOI 10.24411/1991-5497-2020-00310. EDN PKFJGL Gochiyaeva, M. D., Vezirov, T. G. (2020). Digital educational environment of a university as a condition to develop research competencies of future bachelors in the field of training 09.03.03 applied informatics. The world of science, culture and education, 2(81), 318-320. EDN: PKFJGL. https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00310 Гочияева М. Д. Везиров Т. Г. Цифровая образовательная среда вуза как условие формирования исследовательских компетенций будущих бакалавров по направлению подготовки 09.03.03 – «Прикладная информатика» Мир науки, культуры, образования 2020 2 (81) 318 320 10.24411/1991-5497-2020-00310 PKFJGL Дахин А. Н. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? // Народное образование. 2004. № 4 (1337). С. 136-144. EDN WZTFIL Dakhin, A. N. (2004). Competence and competence: how many do Russian schoolchildren have? Public education, 4(1337), 136-144. EDN: WZTFIL Дахин А. Н. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? Народное образование 2004 4 (1337) 136 144 WZTFIL Зимняя И. А. Компетентность и компетенции в контексте компетентностного подхода // Понятийный аппарат педагогики и образования : сборник научных трудов. Выпуск 7. Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2012. С. 64-75. EDN YMPEXZ Zimnaya, I. A. (2012). Competence and competencies in the context of the competence approach. Conceptual framework of pedagogy and education: collection of scientific papers, 7, 64-75. Yekaterinburg: Ural State Pedagogical University. EDN: YMPEXZ Зимняя И. А. Компетентность и компетенции в контексте компетентностного подхода Понятийный аппарат педагогики и образования 2012 YMPEXZ Екатеринбург Уральский государственный педагогический университет Казарина Т. Ю., Казарин С. Н., Мелкова С. В. и др. Дизайн-образование в Кузбассе: направления, тенденции, перспективы. Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2022. 237 с. EDN RWUIIN Kazarina, T. Yu., Kazarin, S. N., Melkova, S. V. etc. (2022). Design education in Kuzbass: directions, trends, prospects., 237. Kemerovo: Kemerovo State Institute of Culture. EDN: RWUIIN Казарина Т. Ю. Казарин С. Н. Мелкова С. В. Дизайн-образование в Кузбассе: направления, тенденции, перспективы RWUIIN 978-5-8154-0649-0 Кемерово Кемеровский государственный институт культуры Конкурентоспособность региона и организаций в новых экономических условиях : монография / под общей редакцией О. А. Козловой. Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2017. 246 с. EDN YKJQHJ (2017). Competitiveness of the region and organizations in the new economic conditions: a monograph., 246 / edited by O. A. Kozlova. Nizhnevartovsk: Publishing House of Nizhnevartovsk State University. EDN: YKJQHJ Козловой А. Конкурентоспособность региона и организаций в новых экономических условиях YKJQHJ 978-5-00047-419-8 Нижневартовск Изд-во Нижневарт. гос. ун-та Лавина Т. А., Таерова И. А. Формирование ИКТ-компетентности преподавателей вуза // Вестник Череповецкого государственного университета. 2015. № 4 (65). С. 141-143. EDN ULRTKH Lavina, T. A., Tairova, I. A. (2015). Formation of ICT competence of university teachers. Cherepovets state university bulletin, 4(65), 141-143. EDN: ULRTKH Лавина Т. А. Таерова И. А. Формирование ИКТ-компетентности преподавателей вуза Вестник Череповецкого государственного университета 2015 4 (65) 141 143 ULRTKH Профессионально-педагогические понятия : словарь / составитель Г. М. Романцев, В. А. Федоров, И. В. Осипова, О. В. Тарасюк; под редакцией Г. М. Романцева. Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. 456 с. (2005). Professional and pedagogical concepts: dictionary., 456 / compiled by G. M. Romantsev, V. A. Fedorov, I. V. Osipova, O. V. Tarasyuk; edited by G. M. Romantsev. Yekaterinburg: Publishing House of Russian State Prof.-ped. University. Романцев М. Федоров В. А. Осипова И. В. Тарасюк О. В. Романцева М. Профессионально-педагогические понятия Екатеринбург Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та Хуторской А. В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов // Вестник Института образования человека. 2011. № 1. С. 3. EDN UGSMHB Khutorskoy, A. V. (2011). Definition of general subject content and key competencies as a characteristic of a new approach to the design of educational standards. Bulletin of the Institute of Human Education, 1, 3. EDN: UGSMHB Хуторской А. В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов Вестник Института образования человека 2011 1 UGSMHB Шадриков В. Д. Психология деятельности человека. Москва : Институт психологии РАН, 2013. 464 с. EDN TZJVWX Shadrikov, V. D. (2013). Psychology of human activity., 464. Moscow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. EDN: TZJVWX Шадриков В. Д. Психология деятельности человека TZJVWX 978-5-9270-0261-0 Москва Институт психологии РАН Ярмакеев И. Э. Профессиональная компетентность как важнейшая характеристика личности и деятельности современного специалиста // Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2010. № 2 (20). С. 291-297. EDN MUDSUV Yarmakeev, I. E. (2010). Professional competence as the most important characteristic of the personality and activity of the contemporary specialist. Bulletin of the Tatar state humanitarian and pedagogical university, 2(20), 291-297. EDN: MUDSUV Ярмакеев И. Э. Профессиональная компетентность как важнейшая характеристика личности и деятельности современного специалиста Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета 2010 2 (20) 291 297 MUDSUV