Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Роль коммуникативных универсальных учебных действи...

Роль коммуникативных универсальных учебных действий в формировании личности младшего школьника

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Тарасова А. А. 1
Научный руководитель:
Романов В. А.1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
97-99
Получена: 27.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
166 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Тарасова А. А. Роль коммуникативных универсальных учебных действий в формировании личности младшего школьника: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12 февр. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 97-99. – ISBN 978-5-907965-20-1.

Аннотация

Коммуникативные универсальные учебные действия играют важную роль в формировании личности младшего школьника, которая выражается в развитии коммуникативных компетенций, социальных навыков, позволяющих ему подготовиться к жизнедеятельности и активному взаимодействию в социуме. Статья посвящена рассмотрению сущности коммуникативных универсальных учебных действий, а также раскрытию их роли и значения для формирования личности младшего школьника. В частности, на основании анализа и систематизации определений коммуникативных универсальных учебных действий различных авторов формулируется вывод о их роли в формировании личности ребенка.

Список литературы

  1. 1. Арефьева О.М. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных умений младших школьников / О.М. Арефьева // Начальная школа плюс до и после. – 2022. – №3. – С. 24–29.
  2. 2. Коробкова М.О. Проблемы и направления формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников / М.О. Коробкова // Молодой ученый. – 2024. – №2 (501). – С. 334–339 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/501/109994/ (дата обращения: 19.12.2024). EDN YQIPDP
  3. 3. Тюрикова С.А. Коммуникативные универсальные учебные действия: сущность и показатели сформированности / С.А. Тюрикова // Народное образование. – 2024. – 50 с.
  4. 4. Троицкая Н.И. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2022. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-kommunikativnyhuniversalnyh-uchebnyh-deystviy-na-urokah-literaturnogo-chteniya (дата обращения: 08.01.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.