К вопросу психолого-педагогического сопровождения родителей, имеющих ребенка с особыми образовательными потребностями

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Авторы:
Голубь М. С. 1 , Черенкова А. В. 1
Рубрика:
Семья и родительство в условиях современного развития: тенденции, перспективы и инновации
Страницы:
190-191
Получена: 26.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
119 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Голубь М. С. К вопросу психолого-педагогического сопровождения родителей, имеющих ребенка с особыми образовательными потребностями: сборник трудов конференции. / М. С. Голубь, А. В. Черенкова // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 14 февр. 2025 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 190-191. – ISBN 978-5-907965-24-9.

Аннотация

Статья посвящена актуальному вопросу психолого-педагогического сопровождения родителей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями. Обоснованы основные направления по сопровождению данного вида семей. Сформулированы выводы о необходимости социально-педагогического сопровождения родителей, самосовершенствование их психолого-педагогических компетенций.

Список литературы

  1. 1. Арутюнян А.М. Проблемы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / А.М. Арутюнян // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2016. – №3 (3). – С. 41–43. – EDN XHXHPT
  2. 2. Дубровина Н.А. Анализ методологических подходов к организации психолого-педагогического сопровождения семьи / Н.А. Дубровина, Е.С. Набойченко // Психолого-педагогические проблемы в образовании. – 2002. – №11. – С. 211–215.
  3. 3. Макаров А.О. Модель социально-педагогического сопровождения семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / А.О. Макаров // Вестник Южно-Уральского гос. гуманитарно-педагогического университета. – 2014. – №5. – С. 127–137.
  4. 4. Мастякова Е.М. Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями в развитии / Е.М. Мастякова. – М.: Владос, 2003. – 408 с.
  5. 5. Солодянкина О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье / О.В. Солодянкина. – М.: АРКТИ, 2020. – 160 с.
  6. 6. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б. Шнейдер. – М.: Эксмо-Пресс, 2010. – 512 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.