Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и семья в контексте устойчивого развит...
  4. Значение семейных традиций в духовно-нравственно...

Значение семейных традиций в духовно-нравственном воспитании личности младшего школьника

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Авторы:
Скорикова Л. Н. 1 , Рудак И. В. 2
Рубрика:
Семья и образование в современных условиях
Страницы:
111-113
Получена: 28.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
211 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №2»
2 МБОУ «СОШ №2»
Для цитирования:
Скорикова Л. Н. Значение семейных традиций в духовно-нравственном воспитании личности младшего школьника: сборник трудов конференции. / Л. Н. Скорикова, И. В. Рудак // Образование и семья в контексте устойчивого развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11-12 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 111-113. – ISBN 978-5-907965-09-6.

Аннотация

Семейное воспитание младшего школьника на основе православной педагогики является одним из важнейших направлений в сфере духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. По заключению авторов, от здоровых взаимоотношений в семье, от взаимного уважения, поддержки друг друга, трудолюбия и чувства ответственности за свои поступки и страну зависит и стабильность всего государства.

Список литературы

  1. 1. Игнатьева Е.Е. Духовно-нравственное воспитание школьников / Е.Е. Игнатьева // Воспитание школьников. – 2010. – №9. – С. 34. – EDN MVBACX
  2. 2. Глинские чтения. Духовно-нравственное воспитание в системе образования Российской Федерации – М.: Самшит-издат, 2002. – 133 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.