Особенности социального формирования личности ребёнка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-115645
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Автор:
Челядинов Ю. В. 1
Рубрика:
Семья и образование в современных условиях
Страницы:
125-127
Получена: 24.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
261 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 нет
Для цитирования:
Челядинов Ю. В. Особенности социального формирования личности ребёнка: сборник трудов конференции. // Образование и семья в контексте устойчивого развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11-12 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 125-127. – ISBN 978-5-907965-09-6. – DOI 10.31483/r-115645.

Аннотация

Личность человека формируется на различных этапах жизни, но базовое её становление происходит в период социализации ребёнка в школе под воздействием различных факторов и на разных этапах обучения. Автор приходит к следующему выводу: школьник на протяжении всего периода обучения испытывает постоянное психологическое давление, которое может быть им скрыто, только взаимными усилиями со стороны родителей и классного руководителя можно избежать психологических травм и бережно адаптировать ребёнка к реалиям взрослой жизни.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон от 24.10.1997 №134-ФЗ (ред. от 29.12.2020, с изм. от 29.10.2024) «О прожиточном минимуме в Российской Федерации».
  2. 2. Безрукова В.С. Основы духовной культуры: энциклопедический словарь педагога / В.С. Безрукова. – Екатеринбург, 2000.
  3. 3. Ранний и поздний пубертат у подростков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://растимдетей.рф/articles/ranniy-i-pozdniy-pubertat-u-podrostkov (дата обращения: 24.12.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.