Воспитательный потенциал арт-педагогики в формировании нравственной воспитанности младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
- Авторы:
- Липилина Е. Ю. 1 , Данилова А. А. 1
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Страницы:
- 28-30
- Получена: 14.12.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 279 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
- ГОСТ
Для цитирования:
Липилина Е. Ю. Воспитательный потенциал арт-педагогики в формировании нравственной воспитанности младших школьников: сборник трудов конференции. / Е. Ю. Липилина, А. А. Данилова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 28-30. – ISBN 978-5-907830-91-2.
Аннотация
Статья направлена на изучение арт-педагогики как ресурса формирования нравственных качеств у младших школьников. Установлено, что интеграция искусства в образовательный процесс будет способствовать формированию нравственной воспитанности младших школьников.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Гузева М.В. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов-психологов к патриотическому воспитанию детей средствами арт-педагогики: автореф. дис. … канд. пед. наук / М.В. Гузева. – Ставрополь, 2004. – 20 с. – EDN NMWJZN
- 2. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. – М.: Смысл, 2020. – 508 с.
- 3. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. – М.: Изд-во АН СССР, 1957.
- 4. Соколова Т.А. Теоретико-методологические основы арт-педагогики / Т.А. Соколова // Методист. – 2008. – №8. – С. 62–65.
- 5. Уматова А.У. Воспитательный потенциал арт-педагогики в нравственном воспитании младших школьников / А.У. Уматова // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2014. – С. 87.
Комментарии(0)