Развитие компетенций: подготовка специалистов для внеурочной работы с подростками

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Мартынова А. В. 1
Рубрика:
Методический инструментарий поддержки и развития педагога
Страницы:
275-276
Получена: 13.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
219 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Для цитирования:
Мартынова А. В. Развитие компетенций: подготовка специалистов для внеурочной работы с подростками: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 275-276. – ISBN 978-5-907830-91-2.

Аннотация

Внеурочная работа с детьми является неотъемлемой частью образовательного процесса, позволяющая реализовать требования по федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) основного образования. Сейчас как никогда важно развивать профессиональную компетентность среди молодых специалистов в основной школе и других образовательных учреждениях. В статье автор поднимает важность и ценность молодых кадров в образовательных организациях.

Список литературы

  1. 1. Астахова Н.И. Технологии внеурочной деятельности обучающихся: учебное пособие / Н.И. Астахова, Л.Н. Гиенко, Л.Г. Куликова [и др.]. – Барнаул: АлтГПУ, 2019. – 193 с. EDN TMGMFH
  2. 2. Тимофеев Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / Д.В. Тимофеев. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015.
  3. 3. Учебный план ОШ «Университетская» ЕИ КФУ на 2023–2024 уч. г.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.