Сельскохозяйственный труд как мера исправления несовершеннолетних правонарушителей в Саратовском Галкинском учебно-исправительном приюте для несовершеннолетних правонарушителей в 70-е годы XIX в. (по отчету 1875–76 гг.)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы экономики, права и социологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы экономики, права и социологии»
Автор:
Лаврентьев М. В. 1
Рубрика:
Историко-правовые проблемы развития государственности
Страницы:
272-275
Получена: 09.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
238 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ЧПОУ «Московский городской открытый колледж»
Для цитирования:

Аннотация

Статья посвящена теме применения сельскохозяйственного труда как меры исправления несовершеннолетних правонарушителей в Саратовском Галкинском учебно-исправительном приюте для несовершеннолетних правонарушителей в 1870-е годы. Сообщаются данные о видах сельскохозяйственного труда, участии в нем воспитанников, количественные данные (производительность, сбор урожая), участие губернатора Саратовской губернии М.Н. Галкина-Враского.

Список литературы

  1. 1. Диомидов И.М. Саратовский Галкинский учебно-исправительный приют / И.М. Диомидов // Журнал министерства юстиции. – 1916. – №3.
  2. 2. Отчет по саратовскому учебно-исправительному приюту за 1875–76 год. Год 3-й. – Саратов: Типография саратовского губернского правления, 1877.
  3. 3. Таганцев Н.С. Сводный отчет о деятельности исправительных учреждений для несовершеннолетних преступников за 1891 г. / Н.С. Таганцев. – СПб.: Типография С.-Петербургской одиночной тюрьмы, 1893.
  4. 4. Тальберг Д.Г. Исправительные колонии и приюты в России / Д.Г. Тальберг // Журнал Министерства народного просвещения. – 1882. – Январь.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.