О подходе к построению алгоритма отбора студентов для проектной работы в рамках проекта «Новая траектория»

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-115297
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Авторы:
Боярская Т. А. 1 , Барков В. И. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
Страницы:
194-195
Получена: 07.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
261 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 КГБПОУ «Красноярский колледж радиоэлектроники и информационных технологий»
Для цитирования:

Аннотация

В статье описывается алгоритм отбора студентов для участия в проектной деятельности, включающий три ключевых шага: создание списка желающих, тестирование на знание основ проектного менеджмента и собеседование для выявления лидерских качеств. Авторы подчеркивают важность сбалансированного подхода к развитию знаний и практических навыков, а также необходимость формирования мотивации у студентов для успешного участия в проектной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Боярская Т.А. Проект «Новая траектория» по организации подготовки студентов СПО Красноярского края в рамках применения промышленной технологии разработки программного обеспечения / Т.А. Боярская, В.И. Барков // Современные технологии: актуальные вопросы теории и практики: сборник статей V Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=53852683&pff=1 (дата обращения: 07.12.2024).
  2. 2. Требования к компетенциям специалистов в области проектной деятельности ТКС-1.0 / Центр оценки развития проектного управления [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.isopm.ru/download/TKS1-02_2018.pdf? (дата обращения: 07.12.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.