Обучение поисковому чтению естественнонаучных текстов на уроках английского языка в контексте развития читательской грамотности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
- Автор:
- Бурцева А. В. 1
- Научный руководитель:
- Полунина Л. Н.2
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Страницы:
- 243-245
- Получена: 06.12.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 173 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Бурцева А. В. Обучение поисковому чтению естественнонаучных текстов на уроках английского языка в контексте развития читательской грамотности: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 243-245. – ISBN 978-5-907830-91-2.
Аннотация
В статье рассматривается интеграция естественнонаучных текстов для чтения в обучение английскому языку в средних классах основной общеобразовательной школы. В фокусе исследования находится поисковое чтение, тесно связанное с развитием читательской грамотности и ориентированное как на совершенствование навыков чтения, так и на общее когнитивное развитие учащихся.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Балашова Е.С. Читательская грамотность как компонент функциональной грамотности / Е.С. Балашова, И.А. Ерофеева // Достижения науки и образования. – 2022. – №3 (83). – С. 29–31. EDN XZJDRY
- 2. Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации: распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 июня 2017 года №1155-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-03062017-n-1155-r-ob-utverzhdenii/ (дата обращения: 30.11.2024).
- 3. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Иностранный (английский) язык (для 5–9 классов образовательных организаций). – М., 2023. – 183 с.
- 4. Fang Z. (2006). The Language Demands of Science Reading in Middle School. International Journal of Science Education. 2006. No28. Р. 491–520.
Комментарии(0)