Формирование педагогической готовности студентов вуза к летней педагогической практике (на примере «Школы вожатых»)
Тезисы доклада на конференцию
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
- Авторы:
- Арутюнян А. А. 1 , Музыка Т. В. 1
- Рубрика:
- Методическое сопровождение профессионального образования
- Страницы:
- 274-276
- Получена: 27.11.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 272 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Арутюнян А. А. Формирование педагогической готовности студентов вуза к летней педагогической практике (на примере «Школы вожатых»): сборник трудов конференции. / А. А. Арутюнян, Т. В. Музыка // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 274-276. – ISBN 978-5-907830-92-9.
Аннотация
Летняя педагогическая практика – это возможность для студентов проверить свои профессиональные ожидания и амбиции, понять свои сильные и слабые стороны как будущего педагога.
Педагогическая практика студентов в современном обществе невероятно актуальна и важна по нескольким причинам: Многие страны мира сталкиваются с острой нехваткой квалифицированных учителей и воспитателей. Педагогическая практика предоставляет возможность будущим специалистам получить практический опыт работы с детьми и подростками, что повышает их конкурентоспособность на рынке труда и способствует восполнению кадрового дефицита.
Теоретические знания, получаемые в университете, недостаточны для успешной работы в образовательной сфере. Практика позволяет студентам применить полученные знания на практике, отработать навыки общения с детьми, управления коллективом, разработки и проведения уроков или воспитательных мероприятий. Это формирует профессиональные компетенции, необходимые для эффективной работы с разными возрастными группами и в разных образовательных контекстах.
Активное участие студентов в образовательном процессе, реализуемое через практику, способствует обновлению и совершенствованию системы образования. Студенты, как будущие специалисты, могут предложить новые идеи, подходы и методы, способствуя развитию инноваций в педагогике.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бермус А.Г. Теоретическая педагогика: учебное пособие для вузов / А.Г. Бермус. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2024. – 159 с. – ISBN 978-5-534-12324-1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/543054 (дата обращения: 25.02.2024).
- 2. Кулаченко М. П. Основы вожатской деятельности: учебник для вузов / М.П. Кулаченко. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 585 с. – ISBN 978-5-534-20385-1 // Образовательная платформа Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/558051 (дата обращения: 08.06.2024).
- 3. Основы вожатской деятельности: учебно-методическое пособие / сост. О.В. Бородина, Л.М. Тафинцева; Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2017. – 52 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=577081 (дата обращения: 08.08.2024).
- 4. Подготовка и сопровождение вожатских кадров в МПГУ: учебно-методическое пособие / отв. ред. Н.Ю. Лесконог, Л.Ф. Шаламова; сост. М.С. Сергеева. – М.: МПГУ, 2023. – 320 с. ISBN 978-5-4263-1237-1
- 5. Теория и практика подготовки к вожатской деятельности: учебное пособие / Н.Ю. Лесконог. – М.: МПГУ, 2023. – 118 с. ISBN 978-5-4263-1284-5. DOI 10.31862/9785426312845. EDN FMODWT
- 6. Юркина Л.В. Педагогика. Практикум: учебное пособие для вузов / Л.В. Юркина. – М.: Юрайт, 2023. – 136 с. – ISBN 978-5-534-13549-7 // Образовательная платформа Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/519255 (дата обращения: 22.02.2023).
Комментарии(0)