Нейроигры в работе воспитателя с детьми дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство  для детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых»
Автор:
Ряжинова Е. Б. 1
Рубрика:
Здоровьесберегающая деятельность в ДОО
Страницы:
173-176
Получена: 25.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
235 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАДОУ «Росток»
Для цитирования:

Аннотация

В настоящее время наблюдается рост числа детей, испытывающих трудности с речью, а также увеличение количества ребят с психическими и неврологическими расстройствами. Авторы рассматривают тенденцию определять весь образовательный процесс через призму сохранения психического здоровья детей.

Список литературы

  1. 1. Демидкина М.В. Нейроигры как эффективный инструмент развития младших дошкольников / М.В. Демидкина, Н.В. Залипа // Вопросы дошкольной педагогики. – 2024. – №3 (73). – С. 33–35. EDN NPWUWS
  2. 2. Деннисон П. Программа «Гимнастика мозга» / П. Деннисон, Г. Деннисон; пер. С.М. Масгутовой. – М., 1997. – 48 с.
  3. 3. Сазонов В.Ф. Кинезиологическая гимнастика против стрессов: учебно-методическое пособие / В.Ф. Сазонов, Л.П. Кириллова, О.П. Мосунов. – Рязань: РГПУ, 2000. – 50 с. – EDN RLJJBY
  4. 4. Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста / Н.Я. Семаго. – М.: Айрис, 2007. – 112 с. EDN QVLLJV
  5. 5. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2008. – 319 с. – EDN QLQWSB
  6. 6. Сиротюк А.Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников: практическое пособие / А.Л. Сиротюк. – М.: АРКТИ, 2008. – 59 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.