Использование песенного материала в процессе изучения английского языка
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета»
- Авторы:
- Ахметшина А. И. 1 , Амирова О. Г. 1
- Рубрика:
- Современные технологии педагогики и образования
- Страницы:
- 94-97
- Получена: 22.11.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 293 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ахметшина А. И. Использование песенного материала в процессе изучения английского языка: сборник трудов конференции. / А. И. Ахметшина, О. Г. Амирова // Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Мурманск, 21 нояб. 2024 г.) / редкол.: И. В. Богданов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 94-97. – ISBN 978-5-907830-94-3.
Аннотация
В статье рассматривается использование песенного материала как эффективного инструмента в процессе изучения английского языка. Анализируются психологические и педагогические аспекты применения музыки для развития языковой компетенции. Особое внимание уделяется роли песен в повышении мотивации учащихся, усвоении лексики и грамматических структур, а также в развитии навыков аудирования и произношения. Приведены практические методы работы с песнями, включая анализ текста, выполнение упражнений на пропуски слов, пение караоке и тематические дискуссии. Указаны примеры песен, подходящих для различных целей обучения. Подчеркивается важность психолого-педагогического сопровождения и грамотного выбора материалов, что способствует созданию мотивирующей образовательной среды.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам в средней школе / И.Л. Бим. – М.: Просвещение, 1997. – 240 с.
- 2. Верещагина И.Н. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / И.Н. Верещагина, В.Г. Костомаров. – М.: Русский язык, 1983. – 280 с.
- 3. Караулов Ю.Н. Психология и лингвистика в обучении иностранным языкам / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 2005. – 384 с.
- 4. Кузовлев В.П. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / В.П. Кузовлев. – М.: Просвещение, 2001. – 360 с.
- 5. Левитес Д.Г. Психолингвистические аспекты изучения иностранного языка с использованием музыкальных материалов / Д.Г. Левитес. – М.: Логос, 2010. – 256 с.
- 6. Никитенко З.Н. Использование аутентичного материала в обучении английскому языку / З.Н. Никитенко // Вестник Омского государственного педагогического университета. – 2017. – №4. – С. 55–63.
- 7. Саймонова Н.Н. Музыкальный подход к обучению иностранным языкам как фактор повышения мотивации учащихся / Н.Н. Саймонова // Язык и культура. – 2019. – №11. – С. 89–96.
- 8. Томахин Г.Д. Культурные аспекты в преподавании иностранного языка / Г.Д. Томахин. – М.: Высшая школа, 1986. – 160 с.
- 9. Шатилова Е.С. Методика использования музыкальных произведений при обучении иностранным языкам в школе / Е.С. Шатилова // Вопросы психологии. – 2020. – №5. – С. 45–52.
- 10. Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 270 p.
- 11. Ur, P. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. – Cambridge: Cambridge University Press, 2012. – 344 p.
Комментарии(0)