Роль семьи в формировании агрессивного поведения у детей подросткового возраста

Статья в сборнике трудов конференции
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Автор:
Романова Е. В. 1
Рубрика:
Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
Страницы:
43-44
Получена: 18.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
260 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:

Аннотация

В статье рассматривается роль семьи в формировании агрессивного поведения у подростков. Семья, являясь первичным институтом социализации и средой для полноценного развития и воспитания ребенка, оказывает значительное влияние на его становление как личности. Ребенок, перенимая модель поведения родителей, учится взаимодействовать с окружающими. Поэтому семья может выступать не только в качестве положительного примера выстраивания гармоничных взаимоотношений, но и служить образцом агрессивного поведения и подкреплять его.

Список литературы

  1. 1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие / В.А. Аверин. – 2-е изд. – СПб., 1998. – 379 с. – EDN VDSYEJ
  2. 2. Агрессия у детей и подростков: учебное пособие / под ред. Н.М. Платоновой. – СПб.: Речь, 2004. – 336 с.
  3. 3. Александровский Ю.А. Предболезненные состояния и пограничные психические расстройства (этиология, патогенез, специфические и неспецифические симптомы, терапия) / Ю.А. Александровский. – М.: Литтерра, 2010. – 272 с. – EDN QLVXJJ
  4. 4. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 238 с. – EDN QWEXAT
  5. 5. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка / Г.Т. Хоментаускас. – М.: Генезис, 1989. – 216 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.