Изучение сформированности эмоционального интеллекта учащихся начальной школы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Автор:
- Воробьёва А. Р. 1
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 56-62
- Получена: 12.11.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 344 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Воробьёва А. Р. Изучение сформированности эмоционального интеллекта учащихся начальной школы: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы II Всерос. науч.-практич. конф. (Чебоксары, 12 нояб. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 56-62. – ISBN 978-5-907830-87-5. – DOI 10.31483/r-114403.
DOI: 10.31483/r-114403
Аннотация
В статье рассматривается теоретическое и эмпирическое обоснование сформированности эмоционального интеллекта младших школьников. Описаны результаты экспериментального исследования уровня сформированности эмоционального интеллекта обучающихся начальной школы.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды / Б.Г. Ананьев; под ред. А.А. Бодалева [и др.]. – в 2 т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1980. – 213 с.
- 2. Бирина О.В. Понятие успешности обучения в современных педагогических и психологических теориях / О.В. Бирина // Фундаментальные исследования. – 2014. – №8. – С. 438–442.
- 3. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман; пер. с анг. А.П. Исаевой. – М.: АСТ МОСКВА; Владимир: ВКТ, 2009. – 478 с. EDN QXXFGB
- 4. Овчинникова А.Д. Критерии учебной успешности детей младшего школьного возраста / А.Д. Овчинникова // Молодой ученый. – 2019. – №38 (276). – С. 172–173 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/276/62513/ (дата обращения: 30.03.2023). EDN NIBTLI
- 5. Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов / С.И. Ожегов; под ред. Н.Ю. Шведовой. – 22-е изд., стер. – М.: Русский язык, 1990. – 921 с.
- 6. Нгуен М.А. Становление эмоционального интеллекта старших дошкольников / М.А. Нгуен // Начальная школа плюс До и После. – 2007. – №9. – С. 67–69.
- 7. Савенков А.И. Психология детской одаренности: учебник / А.И. Савенков. – М.: Юрайт, 2019. – 334 с. EDN OPRRQD
- 8. Савенкова Т.Д. Развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности ребенка как факторов формирования учебной успешности на этапе перехода из детского сада в начальную школу: монография / Т.Д. Савенкова; науч. ред. А.И. Савенков. – М.: Перо, 2017. – 127 с.
- 9. Ширяев Е.А. К вопросу о критериях и показателях успешности обучения учащихся / Е.А. Ширяев // Научные ведомости. – 2016. – №14. – С. 168–173.
- 10. Mayer J.D., Salovey P., Caruso D. Emotional intelligence as zeitgeist, as personality and as a standard intelligence // R. Bar-On & J. D.A. Parker (Eds.). Handbook of emotional intelligence. – New York: Jossey-Bass, 2000. – Pp. 92–117.
Комментарии(0)