Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Этническая культура»
  3. Том 6, № 4
  4. Из опыта работы кочевого лагеря для детей эвенов

Из опыта работы кочевого лагеря для детей эвенов

Научная статья
EDN: XHPTFE DOI: 10.31483/r-114277
Open Access
Международный научный журнал «Этническая культура». Том 6
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Этническая культура». Том 6
Автор:
Слепцов Ю. А. 1
Рубрика:
Этнокультурные проблемы образования
Страницы:
36-40
Получена: 06.11.2024 / Принята: 19.12.2024 / Опубликована: 24.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
476 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН
Для цитирования:
Слепцов Ю. А. Из опыта работы кочевого лагеря для детей эвенов // Этническая культура. 2024. Т. 6, № 4. С. 36-40. ISSN 2713-1688. DOI 10.31483/r-114277. EDN XHPTFE.
УДК 379.835(571.56):811.512.211

Аннотация

В статье на основе метода теоретического анализа и обобщения педагогического опыта выявляются особенности системы образования в Республике Саха (Якутия), рассматривается организация кочевого лагеря как новой формы в концепции малокомплектного и кочевого образования. Проблема сохранения эвенского языка остро проявилась в середине ХХ и начале XXI вв. Ею обусловлена идея организации кочевого лагеря как новой формы обучения родному языку и культуре среди эвенов. До 2000 г. подобных организационных форм в Российской Федерации не было, и настоящий подход можно расценить в качестве инновации в области образования. Первый опыт, поддержанный региональными органами власти, оказался удачным и имел продолжение в форме организации экологического, этноэкологического, трудового и других видов лагерей. Опыт проведения первого кочевого лагеря был проанализирован как учеными, так и организаторами учебного процесса, и в итоге был принят ряд мер, в том числе в области научно-методического обеспечения его деятельности. Положительный опыт работы кочевого лагеря рекомендуется к применению в условиях непрерывного дополнительного образования в регионах, а также для решения проблем сохранения родного языка и культуры.

Список литературы

  1. 1. Васильева О. В., Охлопков В. Е. Школьное обучение коренных малочисленных народов Севера: между сохранением культуры и качеством образования // Вопросы образования. 2021. №4. С. 285–310. DOI 10.17323/1814-9545-2021-4-285-310. EDN SKRSGQ
  2. 2. Гусман Т. Р. Катастрофические последствия языковой политики Испании на фоне языковой политики России // Интеграция образования. 2023. Том 27. №1. С. 50–63. DOI 10.15507/1991-9468.110.027.202301.050-063. EDN XAMEOG
  3. 3. Жиркова З. С. Кочевая школа – инновационная модель в развитии системы циркумполярного образовательного пространства (на примере сетевого взаимодействия опорной Тополинской СОШ и кочевой школы «Айлик») : монография. Санкт-Петербург : Наукоемкие технологии, 2021. 110 с. EDN OIMMCP
  4. 4. Маклашова Е. Г. Этнокультурные факторы и их роль в современной жизни коренных малочисленных народов Севера Республики Саха (Якутия) (на материалах социологических исследований эвенков Южной Якутии) // Россия и АТР (Азиатско-Тихоокеанский регион). 2021. №4. С. 42–52. DOI 10.24412/1026­8804­2021­4­42­52
  5. 5. Урун С. А. Реализация задач государственной национальной политики Российской Федерации по защите и поддержке родных языков в Институте народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена // Россия в новых измерениях: единство и многообразие. Санкт-Петербург, 2024. С. 201–214. EDN IJPGOT

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.