Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Университетское гуманитарное образование в России:...
  4. Влияние личности на развитие университетского гума...

Влияние личности на развитие университетского гуманитарного образования в современной России

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Университетское гуманитарное образование в России: к 70-летию со дня рождения профессора А.В. Арсентьевой»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Университетское гуманитарное образование в России: к 70-летию со дня рождения профессора А.В. Арсентьевой»
Авторы:
Семенова И. Ю. 1 , Николаева Н. А. 1
Рубрика:
Роль личности в развитии университетского гуманитарного образования
Страницы:
128-133
Получена: 04.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
322 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова
Для цитирования:
Семенова И. Ю. Влияние личности на развитие университетского гуманитарного образования в современной России: сборник трудов конференции. / И. Ю. Семенова, Н. А. Николаева // Университетское гуманитарное образование в России: к 70-летию со дня рождения профессора А.В. Арсентьевой : материалы Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 16-17 дек. 2024 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 128-133. – ISBN 978-5-907830-93-6.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы влияния личностных характеристик основных субъектов образовательного процесса – преподавателей и студентов – на развитие гуманитарного образования в университетах, актуальность которых в современной России не вызывает сомнений. На высшую школу ложится серьезная нагрузка по достижению в стране такого уровня культурного порога, когда население является максимально образованным и просвещенным, помнящим свою историю и самобытность. Авторы подчёркивают важность индивидуализированного и личностно ориентированного подходов к обучению в университетах, а также необходимость формирования у обучающихся креативности и нестандартного мышления. В исследовании обсуждается значимость гуманитаризации образования, которая проявляется в увеличении доли учебных дисциплин о человеке и человечности в образовательном процессе, активизации творческого сознания у студенческого сообщества и сохранении исторического и культурного опыта человечества. По результатам проведенного исследования авторы полагают, что сегодня, как никогда в истории нашей страны, необходимо повышать роль гуманитарных знаний; предлагают учитывать индивидуальные особенности преподавателей и студентов для разработки новых подходов к процессу обучения в высшей школе, направленных, в том числе, на личностное развитие и повышение качества университетского образования в целом.

Список литературы

  1. 1. Бездухов В.П. О плане содержания и плане выражения личности преподавателя в формировании гуманистической направленности деятельности будущего учителя / В.П. Бездухов // Поволжский педагогический вестник. – 2014. – №1 (2) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-plane-soderzhaniya-i-plane-vyrazheniya-lichnosti-prepodavatelya-v-formirovanii-gumanisticheskoy-napravlennosti-deyatelnosti (дата обращения: 04.11.2024).
  2. 2. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Пресс-центр [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/72464/ (дата обращения: 04.11.2024).
  3. 3. Ролдугина В.Н. Особенности ценностных ориентаций личности студентов гуманитарной направленности / В.Н. Ролдугина // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. – 2018. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-tsennostnyh-orientatsiy-lichnosti-studentov-gumanitarnoy-napravlennosti (дата обращения: 04.11.2024). – EDN YODYXZ
  4. 4. Сизова Ю.С. Гуманитаризация высшего образования как направление его гуманизации / Ю.С. Сизова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. (Самара, март 2016 г.). – Самара: АСГАРД, 2016. – С. 261–266 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/188/9803/ (дата обращения: 04.11.2024). EDN VQCIXT
  5. 5. Стратегия народосбережения в Российской Федерации на период до 2050 года: обнародована XXIII Всемирным русским народным собором 18.10.2019; одобрена решением Координационного совета при Общественной палате Российской Федерации по национальным проектам и народосбережению от 24.03.2021 №АГ9-КС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://files.oprf.ru/storage/image_store/strategiya_narodosberezheniya.pd (дата обращения: 04.11.2024)
  6. 6. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 04.11.2024).
  7. 7. Ушинский К.Д. Три элемента школы (1857) / К.Д. Ушинский // Собрание сочинений в 11 т. – Т. 2. Педагогические статьи 1857–1861 гг. – М., 1948. – С. 43–68.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.