Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современный образовательный процесс: психолого-пед...
  4. Взаимосвязь самооценки и развития логического мышл...

Взаимосвязь самооценки и развития логического мышления у старших дошкольников и младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-114188
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Авторы:
Щёголева Д. А. 1 , Насырахунова О. С. 2 , Недельская В. С. 2
Рубрика:
Воспитание обучающихся в образовательных учреждениях в современных психолого-педагогических условиях
Страницы:
256-262
Получена: 03.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
372 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
2 МАДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад №231»
Для цитирования:
Щёголева Д. А. Взаимосвязь самооценки и развития логического мышления у старших дошкольников и младших школьников: сборник трудов конференции. / Д. А. Щёголева, О. С. Насырахунова, В. С. Недельская // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 256-262. – ISBN 978-5-907830-92-9. – DOI 10.31483/r-114188.

Аннотация

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи уровня самооценки и уровня развития логического мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов. Выявлено, что у детей старшего дошкольного возраста уровень логического мышления выше при завышенной и неадекватно завышенной самооценке, однако младшие школьники демонстрируют высокий уровень логического мышления имея адекватно сформированную самооценку. Результаты исследования свидетельствуют о наличии значимой корреляционной связи между самооценкой и логическим мышлением. Данные исследования указывают на то, что завершение формирования самооценки при переходе от старшего дошкольного возраста, период формирования логических операций, к младшему школьному возрасту, являющемуся фундаментом для формирования адекватной самооценки, способствует гармоничному развитию и своевременному формированию логического мышления.

Список литературы

  1. 1. Бадалян Э.К. Взаимосвязь самооценки дошкольника и развития его когнитивных психических процессов / Э.К. Бадалян // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». – 2019. – №10–2. – С. 94–96. EDN LAHFIY
  2. 2. Бобоева З.М. Особенности развития логического мышления младших школьников / З.М. Бобоева // Ученый XXI века. – 2022. – №5–1 (86). – С. 22–25. EDN GJQJVK
  3. 3. Динамика развития диалектического и формально-логического мышления в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте / Н.Е. Веракса, З.В. Айрапетян, О.В. Алмазова, К.С. Тарасова // Психолого-педагогические исследования. – 2023. – Т. 15. №4. – С. 111–127. DOI 10.17759/psyedu.2023150407. EDN TFETNO
  4. 4. Галлере И. Категоризация понятия молодости / И. Галлере // Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. – 2020. – №1. – С. 153–155.
  5. 5. Гладкова Л.Н. Развитие логического мышления младших школьников с помощью онлайн-сервисов / Л.Н. Гладкова, О.Д. Шишкина, А.С. Толкачева // Теория и практика современной науки. – 2021. – №12 (78).
  6. 6. Лукьянов А.С. Методы математической статистики как инструмент психолога-исследователя / А.С. Лукьянов // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №71–3. – С. 195–198. EDN VFUBVI
  7. 7. Магомедшарипова Е.Д. Организационная психология и методы исследования / Е.Д. Магомедшарипова // Форум молодых ученых. – 2020. – №4 (44). – С. 347–350.
  8. 8. Марихин С.В. Половозрастная идентификация и особенности самооценки старших дошкольников с различным социометрическим статусом / С.В. Марихин, М.И. Кондратюк // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2020. – №4. – С. 259–273. DOI 10.35231/18186653_2020_4_259. EDN DJNOZP
  9. 9. Огольцова Е.Г. Формирование у дошкольников готовности к школьному обучению как психолого-педагогическая проблема / Е.Г. Огольцова, П.В. Мамлиева // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №3 (100). – С. 275–277. DOI 10.24412/1991-5497-2023-3100-275-277. EDN URMKTZ
  10. 10. Взаимосвязь уровня сформированности мышления и склонности к риску у школьников / А.Н. Султанова, Т.А. Филь, У.Х. Гаджиева, М.Ю. Наров [и др.] // Международный научно-исследовательский журнал. – 2021. – №11 – 4 (113). – С. 63–71. DOI 10.23670/IRJ.2021.113.11.132. EDN FTSJPL
  11. 11. Шинкарёва Н.А. Педагогические условия и особенности развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста / Н.А. Шинкарёва, Т.В. Дробязгина // Азимут научных исследований: Педагогика и психология. – 2018. – №3 (24). – С. 91–95. EDN YBCYTR
  12. 12. Щёголева Д.А. Взгляды отечественных учёных на развитие логического мышления у младших школьников / Д.А. Щеголева // Образование, воспитание и педагогика: традиции, опыт, инновации: сборник статей VIII Всероссийской научно-практической конференции. – 2022. – №8. – С. 13–16. EDN XPKQRF

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.