Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современный детский сад – комфортное пространство...
  4. Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровожд...

Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении одарённых детей

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых»
Авторы:
Желвакова Е. С. 1 , Полякова Н. В. 1
Научный руководитель:
Оганесова Н. Л.1
Рубрика:
Дошкольное образование: традиции, опыт, приоритетные задачи развития и повышение качества
Страницы:
18-21
Получена: 03.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
323 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Желвакова Е. С. Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении одарённых детей: сборник трудов конференции. / Е. С. Желвакова, Н. В. Полякова // Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Нижняя Салда, 21 нояб. 2024 г.) / редкол.: М. А. Хабибулина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 18-21. – ISBN 978-5-907830-88-2.

Аннотация

В статье рассматривается применение метода сказкотерапии в психолого-педагогическом сопровождении одарённых детей. Анализируются особенности восприятия сказок одарёнными детьми, раскрывается потенциал метода для развития их эмоциональной устойчивости, креативности и межличностных навыков. Сказкотерапия способствует формированию гармоничного восприятия себя и мира, помогая одарённым детям справляться с перфекционизмом, высоким уровнем тревожности и развивать навыки взаимодействия в коллективе.

Список литературы

  1. 1. Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская // Вопросы образования. – 2004. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rabochaya-kontseptsiya-odarennosti (дата обращения: 30.10.2024). – EDN WQDCBL
  2. 2. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. Воспитатика / И.З. Гликман. – М.: НИИ школьных технологий, 2008. – 320 c. EDN QWSAIP
  3. 3. Грабенко Т.М. Чудеса на песке. Песочная игротерапия / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с.
  4. 4. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Мастер сказок. 50 сюжетов в помощь размышлениям о жизни, людях и себе для взрослых и детей / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – М.: Речь, 2016. – 220 с.
  5. 5. Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности / А.А. Лосева. – М.: Акад. проект: Трикста, 2004. – 174 c.
  6. 6. Маланцева О. Обучение в США: работа с одарёнными детьми / О. Маланцева // Социальная педагогика. – 2010. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3EpSZP (дата обращения: 30.10.2024). – EDN NBYLFF
  7. 7. Методическое пособие для специалистов по работе с детьми «Методика сказкотерапии» подготовлено в рамках социально-значимого проекта «Лаборатория интерактивных добровольческих технологий» при поддержке Правительства Ставропольского края. – Ставрополь: «Ставропольская краевая общественная детская организация «Союз детей Ставрополья», 2022. – 25 с.
  8. 8. Татаринцева А.Ю. Детские страхи. Куклотерапия в помощь детям / А.Ю. Татаринцева, М.Ю. Григорчук. – М.: Речь, 2007. – 226 c.
  9. 9. Францева Е.Н. Особенности психолого-педагогического сопровождения одарённых детей в образовательных организациях / Е.Н. Францева, И.А. Боброва // МНКО. – 2017. – №5 (66) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3EpSfc (дата обращения: 30.10.2024).
  10. 10. Юнг К.Г. Архетип и символ / К.Г. Юнг. – М.: Ренессанс, 1991. – 160 c.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.