Возможности сказкотерапии в освоении социальной роли обучающегося у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
- Авторы:
- Азлецкая Е. Н. 1 , Бондарева П. Г. 2
- Рубрика:
- Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
- Страницы:
- 183-188
- Получена: 23.10.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 356 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Азлецкая Е. Н. Возможности сказкотерапии в освоении социальной роли обучающегося у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. / Е. Н. Азлецкая, П. Г. Бондарева // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 183-188. – ISBN 978-5-907830-92-9. – DOI 10.31483/r-113931.
DOI: 10.31483/r-113931
Аннотация
Данная работа исследует возможности метода сказкотерапии в формировании социальной роли обучающегося у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Проблематика связана с недостаточной подготовленностью этих детей к освоению новой социальной роли обучающегося в начальной школе, что препятствует их успешной социализации и адаптации в образовательной среде.
Диагностические методики исследования направлены на комплексное исследование поведенческих и личностных аспектов социальной роли, что позволяет глубже понять динамику формирования социальной роли обучающегося у детей с ЗПР.
Результаты показывают значительное улучшение в показателях социальной роли обучающегося в экспериментальной группе по сравнению с контрольной. В процессе реализации программы наблюдалась положительная динамика в развитии социального интеллекта и навыков взаимодействия детей, а также улучшение их эмоционального состояния и межличностных отношений. Эти изменения подтверждают эффективность сказкотерапии как метода, способствующего лучшей интеграции детей с ЗПР в образовательную среду.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Громов И.А. Западная социология / И.А. Громов. – В 2 ч. Ч. 1. Учебник для вузов. – 3-е изд, испр. и доп. – М.: Юрайт, 2022. – 340 с. – EDN TKEJCZ
- 2. Диагностика готовности ребенка к школе: пособие для педагогов дошкольных учреждений: для работы с детьми 5–7 лет / ред. Н.Е. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 112 с.
- 3. Дмитриева Е.Е. Социально-личностное развитие как условие успешной школьной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.Е. Дмитриева // Вестник Мининского университета. – 2021. – №3 (7). – С. 3–6.
- 4. Ермолова Т.В. Ролевое поведение и готовность к школьному обучению детей 7–8 лет / Т.В. Ермолова, Е.В. Панцырная // Психологическая наука и образование. – 1999. – №1. – С. 38–45. EDN YXFQVN
- 5. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Как помочь особому ребенку / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Л.А. Нисневич. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2020. – 96с.
- 6. Психолого-педагогические проблемы современного социума: монография / под ред. Е.А. Леванова; под ред. А.В. Мудрик; Московский педагогический государственный университет. – М.: Московский педагогический государственный университет (МПГУ), 2018. – 298 с.
- 7. Российская Федерация. Законы. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155 г. // СПС Гарант.
- 8. Российская Федерация. Законы. Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО): Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.11.2022 №1028 // СПС Гарант.
- 9. Тимко А.В. Теоретические основы проблемы способностей к школьному обучению у детей 5–7 лет с задержкой психического развития / А.В. Тимко // БМИК. – 2015. – №12. – С. 1693–1698. – EDN VKBOZX
- 10. Толстых Н.Н. Социальная психология развития. – В 2 ч. Ч. 1. Учебник для вузов / Н.Н. Толстых – М.: Юрайт, 2023. – 216 с.
- 11. Щетинина А.М. Диагностика социального развития ребенка: учебно-методическое пособие / А.М. Щетинина. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.
Комментарии(0)