Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Проблемы выбора идеалов для воспитания молодежи

Проблемы выбора идеалов для воспитания молодежи

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-112586
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Иванова И. С. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
180-184
Получена: 12.07.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
487 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 1 работах
1 АНО ВО «Московский гуманитарный университет»
Для цитирования:
Иванова И. С. Проблемы выбора идеалов для воспитания молодежи: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 июня 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 180-184. – ISBN 978-5-907830-48-6. – DOI 10.31483/r-112586.

Аннотация

В статье анализируются проблемы идентификации молодежи, указывается на связь идеала идентификации с потребностями, аксиологией, социализацией; подчёркивается необходимость самоидентификации молодёжи с идеалами героев, патриотов, порядочных людей. Предлагаются пути создания идентификационных ориентиров молодежи.

Список литературы

  1. 1. Антонов С. Сколько героев было в СССР в годы Великой Отечественной войны / С. Антонов // Военное обозрение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:topwar.ru/78446-skolko-geroev-bylo-v-sssr-v-gody-velikoy-otechestvennoy-voyny.html (дата обращения: 27.11.2023).
  2. 2. Шойгу: за время спецоперации 120 человек стали Героями России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.vedomosti.ru/politics/news/2022/12/21/956400-shoigu-120-geroyami-rossii 21.11.2022(дата обращения: 27.11.2023).
  3. 3. Ерохин В. Идеалы и ценности современного человека / В. Ерохин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://spravochnick.ru/filosofiya/idealy_i_cennosti_sovremennogo_cheloveka/ (дата обращения: 04.11.2023).
  4. 4. Ильинский И.М. Образование в целях оглупления / И.М. Ильинский // Знание. Понимание. Умение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/zpu/contents/2010/1/Ilinskiy/1_2010_1.pdf (дата обращения: 04.11.2023).
  5. 5. Ильинский И.М. Как уничтожали советское образование / И.М. Ильинский. – М.: МосГУ, 2023. – 332 с.
  6. 6. Иванова И.С. Историческое время и самоидентификация С. Есенина / И.С. Иванова // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2017. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journals.mosgu.ru/trudy/article/view/502 (дата обращения: 12.07.2024). DOI:10.17805/trudy.2017.3.8. – EDN YUAYOH
  7. 7. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение: монография / А.И. Ковалева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Московского гуманитарного университета, 2022. – 444 с. – ISBN 978-5-907410-78-7
  8. 8. Костина А.В. Кризис современной идентичности и доминирующие стратегии идентификации в границах этноса, нации, массы / А.В. Костина // Знание. Понимание. Умение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/zpu/contents/2009/4/Kostina/24_2009_4.pdf (дата обращения: 28.11.2023).
  9. 9. Маяковский В. Хорошо / В. Маяковский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.culture.ru/poems/21383/khorosho (дата обращения: 04.11.2023).
  10. 10. Ницше Ф. Так говорил Заратустра / Ф. Ницше [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://knijky.ru/books/tak-govoril-zaratustra?page=15) (дата обращения: 04.11.2023).
  11. 11. Устинова А. В 2023 году изменится школьная программа по литературе / А. Устинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://blog.maximumtest.ru/post/shkolnaya-programma-po-literature-2.html02-022023 (дата обращения: 27.11.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.