Значение трудовых мастерских в развитии молодых людей с умственной отсталостью и комплексными нарушениями
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Груцкая С. А. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 279-282
- Получена: 08.07.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 491 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Груцкая С. А. Значение трудовых мастерских в развитии молодых людей с умственной отсталостью и комплексными нарушениями: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 июня 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 279-282. – ISBN 978-5-907830-48-6. – DOI 10.31483/r-112544.
DOI: 10.31483/r-112544
Аннотация
В статье представлено становление и развитие трудовых мастерских в России для молодых людей с умственной отсталостью и комплексными нарушениями. Мастерские в большинстве случаев являются единственной возможностью быть занятыми в профессиональной сфере. На примере опыта некоторых практик описывается значение трудовых мастерских в развитии молодых людей с умственной отсталостью и комплексными нарушениями.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Александрова Л.О. Организация социальной и трудовой занятости в мастерских для людей с ментальной инвалидностью: методическое пособие / Л.О. Александрова, В.В. Багаутдинова, Ю.К. Князева [и др.]; отв. ред. В.И. Симакова. – 2-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Ажур, 2021. – 192 с.
- 2. Белова Ю.И. Основы управления результативностью некоммерческих организаций: монография / Ю.И. Белова. – М.: Русайнс, 2017. – 140 с. EDN YMLAHZ
- 3. Ветрова М.А. Опыт организации среды ремесленной мастерской для молодых людей с выраженными нарушениями в развитии / М.А. Ветрова // День дефектологии. – 2021. – №1. – С. 162–165. EDN QQFQAY
- 4. Кожушко Л.А. Модель сопровождаемого проживания лиц с интеллектуальными нарушениями Ленинградской области: метод. рекомендации / Л.А. Кожушко, И.Г. Дрозденко, П.В. Иванов [и др.]; под науч. ред. Г.Н. Пономаренко. – СПб.: ООО «ЦИАЦАН», 2021. – 132 с.
- 5. Липес Ю.В. Ремесленные мастерские: от терапии к профессии / Ю.В. Липес. – 2-е изд. (эл.). – М.: Теревинф, 2012. – 133 с. EDN SUEQWJ
- 6. Лисовская Т.В. Педагогическая система непрерывного образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития в Республике Беларусь: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.03 / Т.В. Лисовская. – СПб., 2016. – 396 с. EDN OFUGJH
- 7. Маллер А.Р. Социальное образование детей с нарушениями интеллекта (выраженная интеллектуальная недостаточность): учебно-методическое пособие / А.Р. Маллер. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 224 с.
- 8. Токарева Ю.А. Профессиональная подготовка инвалидов с психическими нарушениями к трудовой деятельности (трудовая адаптация и сопровождение на начальных этапах трудовой занятости/ трудоустройства): методические рекомендации / Ю.А. Токарева. – Верхний Тагил: Уральское провинциальное издательство (ИП Чумаков С.В.), 2014. – 24 с.
- 9. Виды мастерских реабилитационного центра Турмалин // Центр социальной реабилитации «Турмалин» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://turmaline.ru/ (дата обращения: 09.07.2024).
Комментарии(0)