Моторное планирование как один из основных навыков при логопедической коррекции речи у детей с расстройством аутистического спектра
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Лобова Т. Е. 1
- Научный руководитель:
- Косыгина Е. А.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 290-293
- Получена: 19.06.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 623 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
- ГОСТ
Для цитирования:
Лобова Т. Е. Моторное планирование как один из основных навыков при логопедической коррекции речи у детей с расстройством аутистического спектра: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 июня 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 290-293. – ISBN 978-5-907830-48-6. – DOI 10.31483/r-112373.
DOI: 10.31483/r-112373
Аннотация
Статья посвящена вопросу изучения навыка моторного планирования. Автором рассмотрен данный процесс с точки зрения практического применения в логопедии, для запуска и развития речи у детей с расстройством аутистического спектра.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Айрес Э.Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э.Дж. Айрес; пер. с англ. Юлии Даре. – 5-е изд. – М.: Теревинф, 2021. – 272 с.
- 2. Башинская Т.В., Пятница Т.В. Как превратить «неговорящего» ребенка в болтуна. – Мозырь: Белый ветер, 2016. – 122 с.
- 3. Гринспен С. На ты с аутизмом / Стенли Гринспен, Серена Уидер. – М.: Теревинф, 2017. – 512 с.
- 4. Ефимов И.О. pro Речь. Современная нейрофизиология речи и слуха. Новые пути и методы коррекции / И.О. Ефимов. – СПб., 2009.
- 5. Колганова В.С. Нейропсихологические занятия с детьми / В.С. Колганова, Е.В. Пивоварова. – Ч. 1. – М.: Айрис-Пресс, 2015. – 416 c.
- 6. Морозова О. Дошкольный возраст: сенсорное развитие и воспитание / О. Морозова, Е.И. Тихеева // Дошкольное воспитание. – 1993. – №5. – С. 54–55.
- 7. Нейсон Б. О ключевых проблемах аутизма. Как мы можем помочь // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. №1. – С. 57–64. DOI 10.17759/autdd.2016140107. EDN WBEDLD
- 8. Ньокиктьен Ч. Детская поведенческая неврология / Чарльз Ньокиктьен; пер. с англ. Д.В. Ермолаев, Н.Н. Заваденко, Н.Н. Полонская; под ред. Н.Н. Заваденко. – 2-е изд. – В 2 т. Т. 1. – М.: Теревинф, 2012. – 288 с.
- 9. Орнитц Э.М. Нейропсихологические исследования // Аутизм / М. Раттер, Э. Шоплер (ред.). – Нью-Йорк, 1976.
- 10. Садовская Ю.Е. Проблема постановки диагноза «диспраксия развития» в детском возрасте / Ю.Е. Садовская // Лечебное дело. – 2011. – №2. – С. 79–86. EDN NXONLP
Комментарии(0)