Особенности работы с аутентичными текстами на практических занятиях по иностранному языку в высшей школе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
- Автор:
- Харитонова Д. И. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 252-255
- Получена: 16.06.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 464 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Харитонова Д. И. Особенности работы с аутентичными текстами на практических занятиях по иностранному языку в высшей школе: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 июня 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 252-255. – ISBN 978-5-907830-45-5.
Аннотация
В статье рассматриваются особенности обучения студентов работе с аутентичными текстами на иностранном языке, описаны задачи, стоящие перед преподавателем и обучающимися в рамках дотекстового, текстового и послетектового этапов, представлены примеры возможных заданий на восприятие и понимание текста.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ / Т.Г. Добросклонская. – М., 2008. – 264 с. EDN QTPFSV
- 2. Колесникова И.Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков: справоч. пособие / И.Л. Колесникова, О.А. Долгина. – М.: Дрофа, 2001. – 224 с.
- 3. Kohonen V. Reading Processes // Communicative Language Teaching in the Classroom. Report on CDCC Workshop 3. Strassburg, 1985. P. 21–27.
Комментарии(0)