Влияние процесса формирования правовых знаний на патриотическое воспитание молодежи

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-экономические процессы современного общества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-экономические процессы современного общества»
Автор:
Улендеева Н. И. 1
Рубрика:
Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе
Страницы:
278-280
Получена: 10.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
572 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
Для цитирования:
Улендеева Н. И. Влияние процесса формирования правовых знаний на патриотическое воспитание молодежи: сборник трудов конференции. // Социально-экономические процессы современного общества : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 29 мая 2024 г.) / редкол.: Э. В. Фомин [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 278-280. – ISBN 978-5-907830-42-4.

Аннотация

В статье анализируется роль правовых знаний при формировании процесса патриотического воспитания подрастающего поколения в образовательных организациях, выделяются характеристики и условия развития правового сознания через изучение правовых норм, правовых положений, отражающих законопослушное поведение граждан страны, обосновывается мнение ученых о возможностях правового воспитания в структуре общего гражданского-патриотического воспитания школьников.

Список литературы

  1. 1. Абдулмуталимова З. М. Гражданско-патриотическое воспитание старшеклассников в процессе усвоения правовых знаний: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / З.М. Абдулмуталимова. – Махачкала Дагестан. гос. пед. ун-т. – 2010. – 18 с. EDN QGYOHR
  2. 2. Бахтин Ю.К. Патриотическое воспитание как основа формирования нравственно здоровой личности / Ю.К. Бахтин. // Молодой ученый. – 2014. – №10 (69). – С. 349–352 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/69/11944/ (дата обращения: 10.06.2024). EDN SGXMTB
  3. 3. Юрьева Е.Н. Проблемы правоведческой подготовки в воспитании гражданской ответственности и патриотизма студентов технических университетов / Е.Н. Юрьева // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – Т. 10. №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/06PDMN522.pdf (дата обращения: 10.06.2024). EDN DGIDXV
  4. 4. Чиркунова А.Е. Формирование гражданско-патриотического воспитания учащихся в общеобразовательной школе / А.Е. Чиркунова, И.Р. Сорокина. // Молодой ученый. – 2014. – №21 (80). – С. 706–709 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/80/14351/ (дата обращения: 10.06.2024). EDN TCVCLT
  5. 5. Шевченко Н.И. Новые ориентиры и способы их достижения в гражданско-патриотическом воспитании обучающихся (общая тема). Основы практики гражданско-патриотического воспитания в системе образования России / Н.И. Шевченко. – М.: ИГН, ГАОУ ВО МГПУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: 24_10_23_shevchenko.pdf (дата обращения: 10.06.2024).
  6. 6. Абдулмуталимова З.М. Правовые знания как основа гражданско-патриотического воспитания молодёжи / З.М. Абдулмуталимова // МНКО. – 2016. – №2 (57). – С. 45–46 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovye-znaniya-kak-osnova-grazhdansko-patrioticheskogo-vospitaniya-molodyozhi (дата обращения: 10.06.2024). – EDN VVNXVZ
  7. 7. Быков А.К. Интегративная природа патриотического воспитания в образовательных организациях как основание классификации его основных направлений / А.К. Быков // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2018. – №4 (808). – С. 47–60 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/integrativnaya-priroda-patrioticheskogo-vospitaniya-v-obrazovatelnyh-organizatsiyah-kak-osnovanie-klassifikatsii-ego-osnovnyh (дата обращения: 10.06.2024). EDN VRYKPO

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.