Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Исследование развития эмоционального интеллекта у...

Исследование развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации

Статья в сборнике трудов конференции
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Корницкая Е. С. 1
Научный руководитель:
Шалагинова К. С.1
Рубрика:
Актуальные проблемы общего и специального образования
Страницы:
389-390
Получена: 27.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
364 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Корницкая Е. С. Исследование развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, 16 мая 2024 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 389-390. – ISBN 978-5-907830-36-3.

Аннотация

В статье дается анализ особенностей развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, приведены результаты исследования развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также разработана программа развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10.12.1995 №195-ФЗ (последняя редакция 21.07.2014 г.).
  2. 2. Федеральный закон от 24 июля 1998. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (последняя редакция 11.06.2021 г.).
  3. 3. Андреева И.Н. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и личностной тревожности в подростковом возрасте / И.Н. Андреева // Психологическое здоровье в контексте развития личности. – 2017. – С. 12–13.
  4. 4. Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта / И.Н. Андреева. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2018. – С. 22–26.
  5. 5. Баракова И.А. Особенности общения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации / И.А. Баракова // Гуманитарный трактат. – 2017. – С. 18–20.
  6. 6. Беленкова Л.Ю. Влияние индивидуально-психологически особенностей личности на копинг-поведение подростков в трудных жизненных ситуациях / Л.Ю. Беленкова // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. – 2019. – С. 20–25.
  7. 7. Беляева А.С. Роль эмоционального интеллекта в формировании девиантного поведения подростков / А.С. Беляева, О.А. Харькова // Инновационная наука. – 2020. – №10. – С. 73–76. EDN NOGSYX
  8. 8. Блясова И.Ю. Теоретико-методологические основы профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона / И.Ю. Блясова. – Челябинск, 2017. – 523 с.
  9. 9. Быков А.К. Инновационные технологии, формы и методы защиты прав несовершеннолетних и индивидуальной профилактической работы семьёй / А.К. Быков. – М., 2017. – 152 с.
  10. 10. Василевская К.Н. Трудная жизненная ситуация: проблема определения и диагностики / К.Н. Василевская // Человек в трудной жизненной ситуации. – М., 2004. – С. 41–46 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://refdb.ru/look/2663350-p6.html (дата обращения: 15.03.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.