Управление стрессом у педагогов: психолого-педагогические методы и подходы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Авторы:
- Булычев М. А. 1 , Владимирова Т. М. 1
- Рубрика:
- Личность преподавателя в образовательном процессе
- Страницы:
- 84-86
- Получена: 25.05.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 622 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Булычев М. А. Управление стрессом у педагогов: психолого-педагогические методы и подходы: сборник трудов конференции. / М. А. Булычев, Т. М. Владимирова // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ (Чебоксары, 23 мая 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 84-86. – ISBN 978-5-907830-39-4.
Аннотация
В статье рассматриваются основные причины стресса, с которыми сталкиваются педагоги, а также эффективные методы его управления. Особое внимание уделено профессиональному развитию, тайм-менеджменту, поддержке коллег, психологической помощи, физической активности и техникам релаксации. Авторы подчеркивают важность создания поддерживающей среды и использования различных стратегий для снижения уровня стресса и повышения удовлетворенности работой, что в конечном итоге способствует улучшению качества образования и профессиональному благополучию педагогов.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Левин К. Разрешение социальных конфликтов / К. Левин. – СПб.: Речь, 2000. – 687 с.
- 2. Жуковский В.П. Стрессоустойчивость педагога: теоретический анализ понятия и направления развития / В.П. Жуковский, Н.А. Жуковская // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2015. – №2. – С. 109–114. – EDN TZUHDZ
Комментарии(0)